《森林环境》教学辅大纲.docVIP

《森林环境》教学辅导大纲 一、课程说明 《森林环境》是中央农业广播电视学校林业专业的专业通修课。它的任务是阐明森林气象、森林土壤及森林生态方面的基本知识和基本理论，使学员掌握土壤、气象调查的常用方法以及用森林生态学的基本观点观察和分析森林与环境、环境各因子之间的相互作用关系。为继续学习林业专业的其它课程，适应林业专业的工作打下基础。 本课程要求学员掌握三个方面的基本内容：一是与林业生产密切相关的气象、气候及小气候的基础知识以及相关的气象观测技能，能适用气象资料分析、解决林业生产的一般性技术问题。二是掌握林业土壤的基本知识、林业土壤常用的调查方法及提高土壤肥力的途径。三是掌握森林与诸环境因子间的相互作用关系以及森林群落、森林生态系统的基本理论。其中气象、土壤的基础知识及散落于各章节中的气候、土壤、地形及生物与森林的相互作用关系是要求学员必须掌握的，并能在今后的林业生产实践中灵活应用。因此本课程涉及到林业专业原有的气象学、土壤学和森林生态学的主要内容，但打破了原有课程各自的学科体系，围绕着林业生产实践和职业技术教育特点，进行了有机的融合重组，这一点在教学过程中应加以重视。 进行本课程教学与辅导时，应注意以下几个方面： （一）以辩证唯物主义的观点阐明环境因子之间、森林与环境之间、森林群落的变化及森林生态系统的成分、功能之间的相互关系。注意环境因子之间的综合性与统一性，虽然在各章节中是逐一分述某环境因子的存在状况及与森林的生态作用，但实际上环境因子之间是相互联系和制约的；环境与森林相互作用也是多方面、综合性的，所以在生产实际中任何对生态因子的调节也都是多方面综合性的作用于森林。这一点必须在教学过程中加以强调。注意森林与环境的统一，这是提高森林生产力的基本条件，但统一又是相对的。 （二）贯彻理论联系实际的原则。要强调实用性，重点是与林业生产相关的基本知识，基本技能。尽量采用本地学员熟悉的事例分析、阐明基本理论的要点。启发学员多观察分析当地的各种森林，环境状况，以便于知识的灵活掌握。此外，鉴于目前严峻的生态形势，要加强环保意识，强调保护环境以及对环境资源的科学合理的利用。 （三）要注意融合贯通。本课程涉及的学科内容较多，名词概念较多，内容十分丰富。这就要善于思考它们的内在联系规律，同时也要分清主次。弄清名词概念的含义及区别。 （四）充分利用各种教学辅助环节。本课程中既有实践性较强的、涉及时空范围较大的内容，也有较为抽象化的部分。这就更应注意利用各种音像资料、图表、模型等，使教学内容直观化、具体化，便于学员理解、掌握。对于技能训练应尽可能实施。这既可提高学员的操作技能，又有利于对基本理论知识的理解和巩固。 （五）在教学过程中坚持启发式教学，从学员较为熟悉的环境中提出问题，启发学员积极、独立思考和钻研问题，例如每章后的思考与复习，可以帮助学员深化对所学内容的理解，也启发他们从实际中发现问题，回答问题。 （六）为便于教学、辅导和自学，本大纲将每章的教学内容细化为知识点和技能点（培养学员实际操作能力的知识点），要明确其重要程度和要求掌握的程度；以便于主讲教师在授课时，辅导教师在辅导时，学员在自学时，能分清主次，抓住重点进行。 （七）教学、辅导、自学应按本大纲各章提出的教学目的和教学内容与要求，分清主次，抓住重点进行。 二、各章说明 绪 论 （一）教学目的 1、使学员正确理解森林、森林环境、环境因子的概念，并了解森林环境的分类。 2、使学员了解林业生产中常见的森林与环境相互作用的基本规律。 （二）教学内容与要求 知识点 重要程度 教学要求 备 注 森林的概念 一般 了解 环境的概念 一般 了解 森林与环境的 相互作用规律 一般 了解 (三)教学、辅导、自学提示 这部分内容较为抽象，辅导教师尽可能利用挂图及本地林业生产实例，以利于学员的理解，对于概念和森林与环境的相互作用规律不要死记硬背，应以较熟悉的实例为切入点，分析、思考、理解之。 第一章 （一）教学目的 1、通过对太阳辐射的光谱组成，强度指标及到达地面的太阳辐射状况的讲解，使学员了解太阳辐射的基本知识。 2、通过讲解光对树木生长发育，形态特征的影响，使学员理解光的生态作用及树种的耐阴性。 3、通过讲解森林对光的作用，使学员了解林内光照条件的特点及生产中调节利用光能的途径。 （二）教学内容与要求 知识点 重要程度 教学要求 备 注 太阳辐射 一般 了解 到达地面的太阳辐射 一般 了解 日照时间、光照度 重点 掌握 光的生态作用 一般 了解 树木对光的 要求和适应 重点 掌握 林内光照条件 一般 了解 光能调节和利用途径 重点 掌握 （三）教学、辅导、自学提示 本章对太阳辐射只讲解基础知识，不宜过深，对日照