《计算机组装与维护》教学设计及课时分配.docVIP

《计算机组装与维护》教学设计及课时分配 序号 项目名称 教学情景或教学设计 课时 1 认识计算机硬件 学习情境描述： 某用户想花5000元配置一台电脑，用于家庭娱乐，满足极速上网需求，逛电脑市场时，面对大量的电脑配件，不明白其中的各自的作用和相关的知识，希望你能以电脑技术员的身份帮忙讲解。 设置3个教学活动，通过实验室及多媒体教室，使学生了解一个计算机的系统组成，认识计算机各硬件的主流产品、性能参数、作用及价格。 教学活动1：认识计算机系统的硬件。 通过实验室及多媒体教室，展示计算机系统的组成成份，并进行初步讲解认识。通过实物使学生了解一个计算机的系统组成。 教学活动2：介绍目前计算机各硬件的主流产品、性能参数、作用及价格。 通过多媒体教室、网络信息及电脑市场的调研，认识计算机各硬件的主流产品、性能参数、作用及价格 教学活动3：拓展知识：各种品牌的硬件介绍。 通过多媒体教室、网络信息及电脑市场的调研，介绍各种品牌的硬件，使学生对此有所了解。 6 2 计算机硬件组装 学习情境描述： 某用户收集了一套旧配件，不知它们的型号，请你帮忙组装成一台能启动正常的电脑，并给出该电脑各部件基本资料型号。 设计三个教学活动： 教学活动1：视屏教学短片的观看，让学生了解电脑装配线的流程及注意点。 播放电脑装配车间的装配电脑流水线的视屏，让学生了解电脑装配的步骤及注意事项。 教学活动2：拆分计算机。强调组件的整齐摆放和归类。 在计算机组装与维护实验室进行计算机拆分。首先老师示范及讲解，然后学生根据步骤进行实验。 教学活动3：组装计算机。 按照步骤组装计算机:（1）CPU安装、内存条安装、主板安装；（2）硬盘、光驱的安装及主从盘设置（3）光电套件连接、显示器连接等（4）做启动前的最后检查。 6 3 模拟配置计算机 学习情境描述： 为几个不同需求的客户提供购买计算机方案。 设计三个教学活动： 教学活动1：制定一套合理的配机方案。 从购买计算机的目的引出按需而定的配机原则；购买的预算引出求性能价格比的配机原则；资金重点投在什么地方引出“好钢用在刀刃上”的配机原则。是购买高性能的CPU 来提高运算能力，或是购买高性能的显卡满足游戏的要求，或是购买高性能的主板为以后升级留下空间？ 教学活动2：通过调研，合理选购计算机硬件。 根据教学活动1中的配机方案，从互连网和电脑市场调研获取当前主流产品信息和报价了解具体产品的性能指标，学到新技术和选购组件的经验。 教学活动3：装机方案讨论 采用课堂集体讨论的方式,每个同学分别介绍自己给出的装机方案和理由,并且介绍所采用组件的技术指标、新技术和新功能。对上面所学到的知识进行总结。 6 4 BIOS的基本设置 学习情境描述： 当你或者你为客户配置了一台“裸机”，需要给这台“裸机”安装系统才能正常使用，但在安装系统之前还需要做的就是设置部分BIOS参数，比如设置计算机的启动顺序等。所以，学会对BIOS各个参数的设置很重要。本环节教学以一台“裸机”作为教学示例，要求你能够学会对CMOS重要参数的设置，并提交一份BIOS各参数的功能报告。 设计二个教学活动： 教学活动1：BIOS的基本设置。 通过实验室讲授与实验的方法进行BIOS设置，特别是系统启动顺序的设置及密码的设置等。 教学活动2：BIOS错误信息和解决方法及BIOS升级 学习BIOS错误信息和解决方法及BIOS升级。 3 5 操作系统安装、备份与还原 学习情境描述： 用户使用新组装的的计算机后，发现文件管理不太方便，提出装机时分区不合理，想对硬盘进行重新分区。然后安装操作系统和Ghost软件，实现系统的备份及恢复。 设计三个教学活动： 教学活动1：硬盘分区 使用FDISK、Disk Manager等软件进行硬盘分区。 教学活动2：操作系统的安装 使用系统软件安装操作系统。 教学活动3：系统的备份及恢复 利用GHOST软件进行系统数据备份及恢复。 9 6 下载与安装应用软件 学习情境描述： 用户安装系统后，想要安装常用工具软件及计算机防病毒软件，方便用户的使用。 设计三个教学活动： 教学活动1：常用软件下载、安装 下载并安装压缩与解压缩工具软件、下载上传工具软件、OFFICE办公软件，并使用之。 教学活动2：查杀病毒的软件的学习 讲解、讨论目前较流行的查杀病毒的工具软件的种类、功能、特点等。 教学活动3：查杀病毒软件的使用 学会使用KV3000、瑞星、Norton 等工具查杀病毒的方法，并能够独立完成这些工具软件的下载、安装、升级及参数设置。 3 7 计算机性能测试及优化 学习情境描述： 某用户购买了一台组装机，但不知道配件是否有假货，希望你帮忙检测一下，以及测试一下该电脑的性能如何。为客户检测电脑并提交一个分析报告。 教学活动1：XP操作系统常用设置 学会