作文训练(老师下水).docVIP

作文教学，老师要常常“下水” 【摘要】当前，学生对待作文的态度如何？——畏惧作文。为此，笔者认为，教师通过写“下水文”的做法，指导如何写好作文，是一种行之有效的方法。本文从教师如何写“下水文”，谈谈笔者在教学中的一点做法。 【关键词】作文教学 下水 下水作文 作文教学是语文教学的重点，更是难点。许多学生谈作文色变，对写作充满了畏惧的心理，不少的觉得作文简直是榨文语文教师对作文教学也常感到束手无策。为在作文教学上除了制定训练计划、作前精心指导、作后认真批改和细致讲评外，坚持写“下水作文”也是不可忽视的一环。的这段下水作文，之所以赢得学生的掌声，是因为它体现了老师的以身作则的品德。如今许多语文老师教作文只说不练老是学生的作文这儿写得不好，那儿也写得不好，甚至写得一塌糊涂，而到底应该写成个什么样，则只能说出一些学生难以真正领悟和掌握的纯理论来，这对指导学生提高写作水平是没有什么益处的。著名教育学家罗杰斯认为，一个充满人情味的课堂能提高学习者的学习兴趣，增强学生的自信心和相互之间的信任感，促进认知和情感的发展，获得更大的成效。二、具有先进的“教师观”和“学生观”的教师在从学生角度来进行解题思路的思考，从学生角度来思考有关教学的重点、难点问题教师疑惑：选材立意谋篇布局表达方式这些都教学中并复习过，为什么到了乱了方寸，变得像没学过似的？体会学生的写作状态，更多地了解情况，有利于改进作文教学。有时候，教师会对一些感到奇怪：为什么他会把文章写成这样？他到底要表达什么样的感情？为什么会举这种不恰当的例子？他不知道自己写的话不通吗？……而换到学生的位置上，这些问题就不难理解了。，常动动笔，就更有效地帮助学生垂范作文往往是在充分准备之后进行的，收集素材，立体思维要立足于精，力求浅显易懂。一些老师坦言：教了几年书，自己变的“眼高手低”了。真要自己“操刀”时，就“思如涸井，反应迟钝”了。殊不知，教学生读书，老师自己首先得会读书；教学生写作，自己也首先得会写作。这就要求我们老师也要做到：多读书，多观察生活，做个有心人，不忘时时练笔。一句话，我们要走到学生的前头。刘国正先生说：“你要教会学生写文章，自己要先乐于和善于写文章，教起来才能左右逢源。犹如游泳教员自己要专于游泳，钢琴教师自己要精于弹琴，道理是很简单的。”他还说：“但看我们的老一辈语文教育家，无一不是文章能手，他们的教学艺术和文章艺术是相辅相成，水乳交融的。如果在不久的将来，从我们语文教师的队伍中涌现出一大批文章能手，很值得我们为此开一个庆祝会，因为这正是提高作文教学质量，乃至提高整个语文教学质量的一项基本建设。”刘国正先生呼吁教师写好“下水作文”，看似要求高了一些，实则是一种科学的建议，是一个起码的要求。