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作文修改指导 重点：读后感的写法 难点：处理好“读”与“感”的关系 一、结构与内容安排 1、开头：“读”抓了什么重点？怎样引起下文谈感想？ 2、“感” （1）怎样联系“读”的内容 （2）怎样联系生活实际 （3）怎样“结”尾，解决问题 二、语言方面 1、段落安排是否合理 2、句子是否通顺 3、有无错别字 4、标点符号是否正确 5、书写是否工整、卷面是否整洁 三、评语与给分 1、眉评：位置在文字右边长条格内，要简明准确 2、尾评：先写优点，后写缺点，要分段。 3、给分在题目右边，分： 80以上、79—70、69—60、59以下 四、落款 1、评改人 ： 2、评改日期 5月20日 作文训练之四 议论文写作 教学目标： 德育目标：培养学生谦虚谨慎、永不自满的精神 智力目标：培养思维的选择性、目标性、灵活性、准确性 能力目标：安排好议论文的结构，用好议论文的三要素 教学重点：目标1、2、3 教学难点：目标2 教学工具：电脑、电视机，视屏音频线、扩音器等 教学方法：议论文写作教学 教学时数：2 教学过程： 板书设计： 导入：理解《薛谭学讴 》 薛谭学讴(1)于秦青，未穷(2)青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢(3)，抚节(4)悲歌，声振(5)林木，响遏(6)行云。薛谭乃谢(7)求反(8)，终身不敢言归。 （选自《列子》） [译文] 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就自己说已经学完了，于是告辞回去。秦青没有阻止他，在郊外的大路上设宴送行；（秦青）击打着乐器，悲壮地歌唱起来，那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并要求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。 由这则故事写一篇议论文 可从不同的角度提出论点 1、从学习老师唱歌知识的角度：学习要谦虚谨慎，永不自满 2、从最后一句“终身不敢言归”：学习要理论联系实际，要敢于创新，青取之于蓝而青于蓝就是这个道理。“终身不敢言归”也是不可取的。 可供借鉴的资料日下 材料准备 谦虚好学的例子： （1）卫国大夫孔圉聪明好学，更难得的是他是个非常谦虚的人。在孔圉死后，卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，因此特别赐给他一个文公的称号。后人就尊称他为孔文子。 孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。有一次，他问孔子说：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更杰出的人还很多，凭什么赐给孔圉‘文公’的称号？”孔子听了微笑说：“孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚的请教，一点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的称号并不会不恰当”。经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。 （2）孔子不耻下问: 春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。 孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！” 虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，叫“不耻下问” （3）“五十步笑百步”的成语 2、谦虚好学的名言： 满招损，谦受益。 山外青山，楼外楼，还有英雄在前头。 虚心使人进步，骄傲使人落后 不自满者受益，不自是者博闻。 自高则必危，自满则必溢；未有高而不危，满而不溢者也。 不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功。 不满足是向上的车轮。 —— 鲁迅 **劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。 —— 葛洪 **恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。 —— 魏相 **放荡功不遂，满盈身必灾。 —— 张咏 **虚已者进德之基。 —— 方孝孺 **满盈者，不损何为？慎之！慎之！ —— 朱舜水 **人生大病，只是一“傲”字。 —— 王阳明 **不骄方能师人之长，而自成其学。 —— 谭嗣同 **人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。 —— 申居郧 **盛满易为灾，谦冲恒受福。 —— 张廷玉 **骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍 **昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。 —— 冯雪峰 **我们不要把眼睛生在头顶上，致