宝应县小学数学一年级第四次教材疏通材料.docVIP

一年级数学下册 《期末复习》教材梳理 一、回顾各单元的知识点，形成对教材的整体把握，做到复习心中有数。 第一单元：《20以内退位减法》 1、教学内容： 例1:十几减9 例2:十几减8、7 例3:十几减6、5、4、3、2 2、教学重点： 引导学生利用20以内进位加法的计算经验直接口算相关的退位减法。 3、教学难点： 让学生比较熟练的口算20以内的退位减法。 4、本单元的教学注意点： （1）、要在尊重多样算法的前提下，着重引导学生理解并逐步掌握“想加算减”的思路 （2）、要能比较熟练地口算20以内的退位减法，仅靠掌握基本的口算方法是远远不够的，还需要根据式题之间的联系及其蕴含的规律合理灵活地进行推算。 第二单元：《认识图形（二）》 1、教学内容： 认识长方形、正方形、三角形和圆 2、教学重点： 让学生经历由几何体到几何体上的面，再到平面图形的抽象过程。 3、教学难点： “体”与“形”的联系和区别 4、本单元的教学注意点： 学生经常把长方形说成长方体，学生形成口误的原因是： 学生对“形”与“体”的产生了混淆，所以教学中不能忽视“形”与“体”的联系和区别。 第三单第单第单第单 ） 第13题在一张表格里，给出小明两次踢毽各多少下，求他两次一共踢了多少下，这是把两个数合并成一个数的问题，应该用加法计算。还给出小娟两次踢毽的总数和第一次踢的下数，求她第二次踢了多少下，这是已知两部分的和与其中一部分，求另一部分的问题，应该用减法计算。教学这道题，要紧紧联系加、减法的意义来理解数量关系和选择算法。? 第14-16题： 所属章节： 第14题：第四单元 求两个数相差多少的实际问题， 第15题：第四单元 求两个数相差多少的实际问题， 第16题：第四单元 求两个数相差多少、求剩余多少、求原来多少的实际问题 第14～16题比较复杂。表现为第14题的已知条件多，可以解决的问题也多；第15题的对话里文字叙述比较多，读题有点难；第16题里各个问题的数量关系都不相同，解答每一个问题都需要好好想一想。教学时要注意三点：一是帮助学生理解题意，给他们较多的时间看图、读话、说题。如果学生能够找到条件与所求，能够把题意说正确、说清楚，他们解题的难点就化解了一半。二是引导学生根据所求问题去选择有关的条件。如?求一个第一名和一个第三名一共得了多少分，就要找到第一名得几分和第三名得几分。求篮球比皮球少多少个，需要找到篮球的个数和皮球的个数。三是鼓励学生利用已知条件，自己提出问题并解答。如：第14题把足球36个、篮球28个、皮球50个两两相比，可以提出三个求相差多少的问题；两两相并，可以提出三个求总数的问题。第16题模仿教材已经提出来的三个问题，还能提出类似的问题。学生既解答教材已经提出来的问题，又自己提出一些问题，他们应用数学知识的意识与能力，都会有明显的提高。 三、以2013年6月县期末试卷为例给大家提几点复习的建议。 一、先整体看下2013年6月县期末试卷的设计情况 1、分析试卷 2、如果按照这样几个分类进行统计的话，我们不难发现：口算、100以内数的认识、解决实际问题这三个内容是本册教材的重点，也是复习时的重中之重，（） 分类 序号 知识点 所占分值 口算 1 口算十几减几 20 5 口算整十数加一位数和相应的减法 9 口算整十数加、减整十数 10 口算两位数加整十数、一位数 12 口算两位数减整十数、一位数 17 口算两位数加一位数的进位加法 18 口算两位数减一位数的退位减法 笔算 14 笔算两位数加、减两位数 12 19 笔算两位数加两位数的进位加法 20 笔算两位数减两位数的退位减法 数的认识 3 数数、数的基本含义 27 4 两位数与一百的组成与读写 6