第三章教学方案设计技能.pptVIP

课堂教学方案设计技能 * * [教学目标与要求] 一、教学目标 （一）知识目标 1、了解实验课、练习课、讨论课与复习课等教学方案的设计以及教学方案设计的形式。 2、理解教学方案的概念和教学方案设计的作用。 3、掌握一般新授课教案的设计技能。 （二）教育目标 通过教案的设计过程，培养学生严谨治学的工作态度。 （三）能力目标 培养学生设计教案的能力。 二、教学重点：教案的设计。 三、教学难点：教案的设计。 四、教学措施 教学方法：讲授法、谈话法。 教学媒体：多媒体课件。 五、课型：单一课。 六、教学时数：2学时。 七、教学准备：教材、教案、课件、教参《谈谈教学后记》、中学语文和数学教案范例各二。 [ 教学过程] 一、课堂教学方案的概念 课堂教学方案，亦称教案，是指教师为完成一定的教学任务，以课时为单位，对教学诸要素（目标、内容、人员、方法、技术等）进行优化组合，周密而详尽地加以设计的实施方案。 二、课堂教学方案设计的作用 （一）指导教学方向。 （二）调控教学行为。 （三）评价教学情况。 （四）保证教学效果。 （五）促进教师创新。 三、课堂教学方案设计的形式 （一）表格式 ： 即根据表格中的各种栏目的提示或要求来设计课堂教学的进程。 （二）文字式：即以文字叙述的形式来设计课堂教学的进程。 四、课堂教学方案设计的内容（设计要求） （一）一般新授课教案设计。 一个完整的一般新授课教案通常包括以下内容 ： 1、 课题名称： 2、授课班级： 3、教学目标： （1）设计意义 教学目标设计是对教学活动预期所要达到的结果的规划。合理的教学目标是保证教学活动顺利进行的必要条件：因为教学目标规定着教学活动的方向、进程和预期结果；教学目标是评价教学效果的基本依据；教学目标是学习者自我激励、自我评估、自我调控的重要手段。因此，确立合适、良好的教学目标，是课堂教学方案设计最重要的任务。 （2）设计内容 A、知识目标 （列出有关的层次） B、情意目标（包括德育、情感、意志等方面） C、能力目标 （包括技能、能力等方面） （3）设计要求 A、适应性：适应学生的起始能力和可接受性。 B、 全面性：应包括知识、情意、能力等方面。 C、层次性：应反映学习结果的层次，如识记、理解、运用等。 D、灵活性：要考虑课堂偶发事件的影响和学生的实际接受能力，具有一定的弹性。 E、可测性：尽可能表述具体，可以测量。 （4） 设计步骤 A、钻研课程标准，分析课程内容。 B、分析学生已有的学习状态 C、确定教学目标分类。（知识、情意、能力等方面） D、陈述具体目标。 4、教学重点 5、教学难点 6、教学措施 （1）教学方法：教法、学法都要合理设计。 （2）教学 媒体: 7、课型：单一课、综合课。 8、授课时数： 9、教学准备：教材、教具、其他资料。 10、教学过程：即教案的主体,主要包括： （1）导课引语。可根据教学需要选择一种恰当的导课形式，比如，开门见山法、温故导新法、直观演示法、释题启导法、设疑探究法等。 （2）新授内容。对课堂所要讲授内容的先后顺序、主次详略、过度衔接等进行合理设计。 （3）重点难点。具体列出重点难点，并拟出相应的解决方法。 （4）提问总设。从全局总体出发设计2-3个关键性的提问题目，并表明是记忆性提问或理解性提问或运用性提问。 （5）师生互动。对师生教和学的活动进行合理设计。 （6）课末结语。根据教学需要选择一种恰当的结课形式，比如，总结式结课、发散式结课、激励式结课、呼应式结课、悬念式结课等。 （7）作业布置。设计出合理的作业——内容和形式都要合理。 （8）时间分配。对以上7项内容所用的时间进行合理设计和分配。 （9）板书设计。设计好合理的板书，比如，提纲式、图文式、表格式等，都可恰当