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效能建设实施方案 礼参初中 二0一二年二月 为了进一步加强学校作风效能建设工作，规范教育教学行为，提高教育教学质量和服务于教育教学的能力，提升学校形象，切实解决学校效能建设中存在的问题，建设一支品德高尚、业务精湛、廉洁奉公、务实创新的教职工队伍，进一步加强常规管理，规范办学行为，提高教育质量，办好人民满意的学校，制定本方案。 一、指导思想以《中共邹平县教育局委员会关于在全县教育系统开展“效能建设年”活动的实施意见》为指导，切实树立礼参初中改进作风，提高效能，服务为民，求真务实、廉洁高效的良好形象。二、目标要求目标：效能建设要以“增强干部能力，提升教师素养，提高工作效率，促进学校发展”为目标。要求：1、思想教育需领先。要深化思想教育，充分认识加强效能建设的重要性和必要性，加强干部作风建设，端正办学思想，不断提高教育效率。2、建章立制为保障。要修订完善学校管理制度，细化服务措施，使工作运行机制不断科学化、制度化、规范化，不断提高工作效率。3、以人为本是宗旨。学校教育要面向全体学生，一切为了学生，让每一位学生都能在原有基础上得到发展。积极主动为师生提供高效优质的教育服务，不断提高服务效率。三、组织领导 效能建设是一项系统工程，周期长、任务重、要求高。我们必须统一思想，提高认识，整体谋划，精心组织，周密实施，务必抓出成果，抓出成效。 （一）建立领导小组。学校成立效能建设领导小组： 组长：霍方军， 副组长：宋兆兵、王茂关、 孙志峰 成员：许合德、李洪涛、闫伟、高述孝 领导小组具体负责作风效能建设工作的组织实施。各处室、年级组、班组负责人为本部门效能建设的第一责任人，要切实履行自己的工作职责，要按照学校《实施方案》的要求，务必把效能建设工作抓细、抓实、抓出成效。 （二）落实领导责任制。学校党支部和行政对效能建设总负责，形成“党政一把手负总责，领导小组指导协调，成员部门各司其职，教师广泛参与的工作机制。 （三）明确职责分工。学校各部门根据职责分工，对本部门的岗位职责、规章制度进行整理、修订、完善，并针对本部门在全局观念、宗旨意识、勤政廉政、师德师风建设等热点方面存在的问题，提出相应的加强效能建设的意见。 （四）加强舆论宣传。学校将把处室效能建设摆在突出的位置，通过明确工作职责，增强服务意识，提高工作效率，营造高效优质的工作环境。通过修订各处室工作职责，制定并向全校师生公示工作承诺，加大对处室效能建设工作的宣传力度，营造廉洁自律、勤政为民的舆论氛围。开展以“看位次、比实绩，看大局、比创新，看团结、比作风，看服务，比形象”的“四看四比”活动，使各级各部门及其工作人员进一步增强大局意识、责任意识、服务意识，营造时时想群众、处处为大局、事事谋发展的良好氛围。通过加强对外宣传，提高学校知明度，树立高级中学的良好社会形象。 四、实施步骤 根据教育局开展“效能建设工作”从2012年2月开始到2012年12月结束的安排，共分四个阶段进行，即学习动员、查摆问题、实施整改、巩固提高阶段。 第一阶段、学习动员（2012年2月）。学校召开动员会议，进行广泛深入的思想发动，对活动做出具体安排。组织教职工重点学习各级政府有关会议精神，学习有关效能建设工作的有关文件，学习科学发展观、构建社会主义和谐社会等党的最新理论成果。通过学习动员，使广大教职工深刻认识加强学校效能建设的重大意义，从思想上高度重视，行动上积极参与，工作中认真落实。制定并上报《礼参初中加强学校效能建设工作实施方案》。 第二阶段：查摆问题（2012年3月—2012年4月）。围绕思想作风、教育质量、教学业绩、依法执教、师德师风、勤政廉政等方面的问题，采取深入基层征求意见、召开座谈会、问卷调查、设置意见箱和投拆电话等形式，广泛征求在校师生、学生家长、社会各界对学校的意见和建议，组织广大教职工深入反思近年来在思想、工作（教育教学）和作风（师德师风）等方面的工作，认真查找工作中存在的问题，深入分析存在问题的根源。对征求、查摆出的问题进行认真梳理，制定出整改计划和措施。 第三阶段：整改落实（2012年5月—2012年11月） 针对征求、查摆出来的问题，认真找差距，定措施，抓整改。要抓住症结，找准原因，寻找突破点，制定出改进教师工作作风（教育教学）、提高学校效能（师德师风）建设的有效办法，完善落实岗位责任制等十项制度，严格奖惩制度，加强考核，确保效能整改措施落到实处。 第四阶段：总结考评（2012年12月） 对“学校效能建设工作”实施情况进行自查，发现问题及时纠正，巩固整改成果，建立长效机制。同时，召开整改措施落实情况征求意见会、座谈会，及时开展效能建设工作“回头看”，组织开展政风、行风评议活动，切实转变作风，提高效能建设的成效。并对学校效能建设工作进行认真全面总结，客观公正地分析存在的问题，切