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高考化学复习备考体会和优生培养建议 高考化学试题的特点： ①考试目标科学、明确——突出对学生学习能力的考查 6、弱点知识强化——有效落实（题组爆破） 实验复习采用“学生阅读（或理解）实验方案——提出问题——教师讲解——反思与总结（重新整理问题）——练习”的教学程序进行复习 二是对课本知识，采用归纳、总结的方式进行整合。使之规律化、系统化、网络化。 案例：以NaCl为例进行电解的复习时，创设如下问题情景： 1.用石墨作电极电解滴有酚酞的NaCl溶液时，溶液中的离子如何移动？外电路上的电流方向如何？两极各发生什么反应？两极产物是什么？写出两极的电极反应式。 2.两极各有何现象？分析产生此现象的原因。 3.两极产生的物质能否继续反应？为什么？ 4.若换成Cu作电极，两极反应又是怎样的？ 5.用石墨作电极电解熔融的NaCl与电解NaCl溶液有何不同，写出两极的电极反应式。 6.常温下，用石墨作电极电解100mLNaCl溶液，若5分钟内通过了0.1mol电子，则溶液混合均匀后pH为多少？ 2．格式：（1）漏掉答题的必要条件（如化学反应条件）；（2）书写或画图不规范；（3）排列不规范。 3．步骤： （1）过繁、过简或过混乱； （2）漏掉该有的步骤； （3）漏掉关键步骤。 用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。 方法一：用不含Fe3＋的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备。 （1）用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需入 。 （2）除去蒸馏水中溶解的O2常采用 的方法。 （3）生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液。这样操作的理由是 。 方法二：在如图装置中，用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。 （1）在试管Ⅰ里加入的试剂是 。 （2）在试管Ⅱ里加入的试剂是 。 （3）为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在试管 Ⅰ和Ⅱ中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞 子后的实验步骤是 。 （4）这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间 保持白色，其理由是 。 电解原理在化学工业中有广泛应用。右图表示一个电解池，装有电解液a；X、Y是两块电极板，通过导线与直流电源相连。请回答以下问题：⑴若X、Y都是惰性电极，a是饱和NaCl溶液，实验开始时，同时在两边各滴入几滴酚酞试液，则　①电解池中X极上的电极反应式是 。在X极附近观察到的现象是 。　②Y电极上的电极反应式是 ，检验该电极反应产物的方法是 。⑵如要用电解方法精炼粗铜，电解液a选用CuSO4溶液，则　①X电极的材料是 ，电极反应式是 。　②Y电极的材料是 ，电极反应式是 。　（说明：杂质发生的电极反应不必写出） 已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验。 主要实验步骤如下：① 按图组装仪器，并检查装置的气密性 ② 将a g试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液 ③ 称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到b g ④ 从分液漏斗滴入6 mol·L?1的硫酸，直到不再产生气体时为止 ⑤ 从导管A处缓缓鼓入一定量的空气 ⑥ 再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到c g ⑦ 重复步骤⑤和⑥的操作，直到U型管的质量基本不变，为d g 请填空和回答问题： （1）在用托盘天平称量样品时，如果天平的指针向左偏转，说明 ； （2）装置中干燥管B的作用是 ； （3）如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸，测试的结果 。 （填偏高、偏低或不变） （4）步骤⑤的目的是 ； （5）步骤⑦的目的是 ； （6）该试样中纯碱的质量分数的计算式为 （7