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教师自我叙事 黑河市第五小学 张滨 ??? 我们有着不同的人生际遇，但我们却有着相同的选择与追求－同样矢志不渝、无怨无悔地把我们的青春、智慧、心血全部奉献给了我们心中至爱的教育事业。正因为如此，从迈进教师行业的那一天起，我就在思考怎样做一名合格的人民教师？ 自从1990年毕业后直到2002年9月，我一直从教于黑河市第六小学。2002年9月由于工作需要经组织调动随同第一批骨干教师调入黑河市第五小学。除了在2006年3月－7月在农村支教外，一直在第五小学工作。在这片教育的沃土上，我不断充实自我，从没有停止过学习，总是想方设法提高自己的理论水平和实际教育教学能力,终于在2004年6月获得自考大学本科学历、学士学位，向学习型研究型学者型教师迈进。 在第五小学，我担任数学教研组长的工作，一直工作在教学一线，兢兢业业，任劳任怨。２００２年，爱辉区被确立为全省首批课改实验区，凭着多年的教学经验和深厚的教育理论功底，通过长期的教学实践，我逐渐形成了自己“目标全面，教法灵活、敢放善导、知能同步”的教学风格，低年级运用“玩中学”、中高年级运用“尝试教学法”灵活教学，让每个学生在参与中获得不同程度的发展，让新的课标精神在教学实践中得以落实。课堂上采用多媒体技术进行教学，努力做到寓教于乐，注重教学内容与实现形式的完美结合，让学生在玩乐中求得知识能力和领悟力的提高。从教学方法上，我采用了语言启发、图示启发、情境启发等多种教学方法，启发、引导学生发挥的聪明才智 ???? 课改要求教师不仅能够完成教书育人的重任，还要逐渐成为学者型、研究型教师。我就在教学中带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，和学生打成一片、融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和朋友。 ??? 多年的求实创新，使我厚积薄发，屡创教学佳绩。从教以来所任班级的考试成绩年年名列前茅，深得广大师生和家长好评。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，我成为黑河市教育界的骨干力量，在教育界和社会上拥有较高的声誉和威望。 我多次在国家、省、市、区作公开课、观摩课、研讨课、均获得同行较高评价。从2002－2007这五年中我参加各级各类现场赛课均获得一等奖； 2002年9月19日在爱辉区小学数学教学选拔赛中，我执教的《左右》初赛，以爱辉区第一名的成绩进入复赛。同月25日参加全市赛课再次获得一等奖；此次赛课使我荣幸的成为第五小学建校史上的获奖第一人。同年，《左右》此课被《黑河教育》选中发表于2003年1、2月合订本上。 ???? 2003年12月我执教的录像课《圆的面积》获得全国教育科学“十五”部级规划课题“中小学素质中多种教学媒体综合运用实验研究“总课题第五届优质课评比三等奖；（此课在2002年曾发表于黑河教育第二期上）；2004年4月10日我执教《数据的搜集和整理》说课获得区小学数学说课一等奖；同年同月18日我执教《三角形的特征》说课获得市级一等奖；2005年5月17日在黑河市文化宫我参加了有全市教师近千人参加的新课程课例引领研讨会，我执教的《圆柱体的表面积》一课获得一等奖；并且得到北京中央教育科研所专家李嘉俊的高度评价，荣幸的被选中代表黑河市参加上级赛课。2005年7月26我在李霞及毕红梅两位校长的陪同下，代表黑河市赴哈参加了中央教育科研所举办全国第七届小学数学多媒体优质课，赛课地点在哈尔滨的友谊宫，几经拼搏，最终我所执教的《圆柱体的表面积》一课在40多节课中脱颖而出，获得一等奖。不仅如此，在总结会上全国著名学者华主任专家点评时首先点评了我执教的课：“黑龙江省黑河市五小的张滨老师所作课《圆柱体的表面积》的目标导学是很有价值……”。这次赛课我终身难忘，不仅为我自己，为第五小学，我更为黑河市争得了荣誉，因为这是黑河市参加中央教科所组织的国家级赛课中数学科首次获得一等奖的殊荣。 ??? 这次经历也让我体验到了作为教师的苦辣、酸甜。这节课的教学设计从我自己的初稿，到黑河市课例引领会的评选，再到全国第七届小学数学优质课观摩评选会参赛，先后与指导教师共同修改了七次之多。先后两次录像成碟，接受中央教科研所的专家评价审核，这节课最后获得全国赛课评选的一等奖，这个过程可以说是一个艰苦的历程。这次从学校、区、市，再到全国级的赛课的经历，让我深深感受到教师的执著是获得成功的基石。这节课内容看起来好像应该做计算，讲进一法。不同的教学理念呈现了：是让学生简单的记住计算公式，课堂课后去训练计算过程；还是让学生学会对计算公式的推导、归纳、记忆和运用。对计算公式的推导，是老师的演示，教给学生现成的公式，还是让学生通过自己的观察、理解、动手操作，自己学会抽象、概括出计算公式的概念。这是对新课标中数学思维教学的理解和实践。这种