区中小学德育工作要点.docVIP

2010年下半年白云区中小学德育工作要点 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“提高教育质量，促进教育均衡发展”为中心，提高德育实效为重点，促进学生全面发展为核心，以优化育人环境、构建区域德育特色为突破口，积极探索和实践结合学生生活、符合社会主义法律法规要求、承接中华民族传统美德的德育途径和方法，努力培养学生的创新精神和实践能力，为全面提高我区教育教学质量、促进教育均衡发展，做好奠基工作。 二、工作目标 第一，牢固树立“育人为本”的办学思想，进一步促进德育与教学的溶合，把握规律，科学发展；第二，贯彻落实《白云区中小学德育工作指导意见（试行）》，营造良好的德育氛围，不断提升学校德育管理水平；第三，进一步更新教育理念、提高教师队伍的育人水平；第四，以挖掘特色，推动创新为手段，促进学校德育特色发展；第五，拓展德育渠道，深化主题教育活动，丰富德育内涵；第六，进一步规范心理健康教育，提高德育实效。 三、工作要求 1、明确育人重点。要紧紧围绕“育人为本、以德为先”的基本要求，继续抓好学生基本道德规范和文明行为习惯的养成教育。德育工作要尊重学生发展规律，贴近学生成长的实际和需要，扎扎实实地取得效果。 2、坚持教书育人。学校要重视教学工作的育人作用，通过学生的学习活动，引导学生树立远大理想，培养学生健康的心理品质，帮助学生形成正确的人生观和价值观；德育工作也要通过各种手段，激发学生的学习动机，促进学生的学业进步。 　　3、重视实践环节，促进知行统一。学校要组织既具丰富的教育内涵，又深受学生喜爱的实践活动，加强道德实践环节，促进学生的知行统一。 　　4、实行分类指导。对不同类型学校总结出成功的做法和经验，要树立不同类型的先进典型，加强交流学习，带动同类学校的工作向前发展。不同类型学校之间也要互相借鉴，共同发展。 5、坚持创新发展。要在充分学习的基础上，进一步解放思想，坚持创新。要善于利用各种教育资源，结合自身实际，促进学校德育工作特色发展。 6、加强师德建设。教师要加强学习，提高自身业务素养。要正确认识自己的工作价值，对工作充满信心。教师的示范带头、言传身教、人格力量和奉献精神是德育工作能否取得实效的关键因素。每一个教师都要从自我做起，在学生中树立良好形象，以自己的行为影响带动学生，引导学生健康成长。 四、工作要点 （一）进一步解放思想，更新德育理念。 1、深入开展德育调研，针对我区学校德育工作的主要问题和薄弱环节，大力开展以提升育人水平为目的教师培训；积极探索中小学德育工作的新途径、新对策和新措施，使德育工作更具实效性。 2、牢固树立安全意识、法制意识和学生健康意识，把促进学生健康成长，为学生人生发展奠基作为工作的出发点和归宿。 3、根据省教育厅《关于加强中小学心理健康教育师资队伍建设的意见》（征求意见稿）精神，进一步规范学校心理健康教育工作，把心理健康教育作为发展学生潜能、做好学生思想工作的重要内容，理性区分习惯问题、道德问题和心理问题，深入学生心灵，使德育工作更具科学性。 （二）加强教师队伍建设，重点推进辅导员、班主任队伍、德育管理者队伍建设。 1、进一步落实省教育厅“中小学班主任能力建设计划”和《广州市中小学班主任培训工作指导意见》，加强班主任队伍建设和名班主任培养，对现任班主任进行培训。培训坚持理论联系实际，为实践服务的原则，改善培训形式，提高培训实效。 2、加强对绩效工资背景下，班主任的绩效考核标准进行研究，完善班主任工作评价制度，调动班主任的工作积极性，促进班主任的专业发展。 3、组织“白云区第三届班主任专业能力大赛”，选拔和培养一批师德高尚、专业能力强、有教育智慧的班主任工作带头人，展示我区德育工作者的技能和风采。 4、建立和完善区和学校德育工作督导评估表彰机制，贯彻落实广东省教育厅《关于开展中小学德育工作绩效评估的通知》（粤教思函【2010】50号）精神，通过“区德育示范学校”和“区德育达标学校”的评估，促使德育管理者加强自我学习，增强法制观念，增强管理能力，提高德育工作能力和水平，促进学校德育工作的规范管理。 （三）加强德育常规管理，落实《白云区中小学德育工作指导意见（试行）》。 1、学校要加强研究，树立科学的教育观，把握学生发展规律，真正将德育与教学融合起来，提高教育实效，促进学生素质全面发展。 2、继续把常规工作作为学校德育工作的根基，要使德育常规工作制度化、规范化，通过制度约束和表彰激励，来促进学生良好行为习惯的养成。 3、学校要从促进学生发展出发，完善中、长期德育工作规划，使学校德育工作更具方向性、系统性。 　 4、加强学校德育工作调研，对学校落实《白云区中小学德育工作指导意见（试行）》的情况进行检查和指导，促进学校常规德育工作的