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一、低年级球类游戏 （教材资源中心下载） 球类游戏教学活动之设计原则 ?????? 黄? 菁 ＊了解学习对象????低年级孩童比较喜欢自由没有太多规范的学习，群性互动正在成型，提供操弄、想象、创作的学习情境，将投、掷、滚、接、踢、拍............的基本技能融入于游戏当中，因为游于艺是最高的教学境界。＊充份教具器材???? 1.器材不足会使学习机会不均，冗长的等待更造成学习常规不良的主因。???? 2.选择合宜安全的球具，或是生活周遭容易取得的替代用品(气球、塑料袋、报纸团 、旧袜子.......)，会提高孩子的学习兴趣。＊注意活动空间??? 1.活动空间要平坦宽阔(草地、不板铺面、水泥球场.......等)，避开墙柱、栏竿、水沟、桌椅，减少碰撞机会。??? 2.空间不足时，可以采行分组学习，减除人数过多的困扰，也可增加观摩学习的机会。＊快乐参与学习???? 1.教师给予鼓励、关怀、赞美和信任，是儿童最好的学习滋养剂，明确有效的指导语，指引儿童正确的学习。???? 2.依据儿童不同的学习能力，设计多元的学习教材，有设计创作的自由空间。＊多元具体评量???? 1.技能的学习评量要能具体测度，要有情境、标准、条件对象........等，让学习者有自我挑战评量的机会。???? 2.评量应着重学习态度、欣赏能力、同侪互动、想象创作.......的情意评量。 球类游戏教学内容之指导要领 ??????????郑荣源 一、教学基本动作时，应采用分组方式练习。二、教学基本动作时，应让学童充分练习，使其体会动作要领。三、基本动作练习时，应采用游戏化教学，以提高学童学习兴趣，并简化游戏或比赛规则。四、教学时，应特别注意品德陶冶和团队精神表现。五、教学球类游戏时，应先说明游戏名称、方法、规则及注意事项，使学童彻底明了，才可进行游戏或比赛。六、教学时，对已宣布的规则与须知，必须明确执行，以培养学童守法与服从的精神与态度。