2012年中教一组音、体、美学科青年教师课堂教学摸底总结.docVIP

2012年中教一组音体美青年教师总结 2012年音体美学科青年教师摸底听课调查结果 1、三级达标的教师： 音乐学科：铝业学校的音乐教师丁鹤 体育学科：铝业学校的体育教师李新军(321赛课一等奖)、回民中学的体育教师陈红娟、李艳萍得 2、二级达标的教师： 音乐学科：二中的音乐教师张晓燕、铝业学校的音乐教师杨瑾、三中的音乐教师胡金云 美术学科：三中的美术教师史文进(321赛课三等奖) 体育学科：一中的体育教师王梅芹、三中的体育教师唐晓亮、三中的体育教师邓海龙、三中的体育教师范晓琳 3、2011年获奖教师免听： 三中的音乐教师王荣（“321”赛课一等奖） 高级中学的音乐教师安娜（区级优质课一等奖） 四、青年教师教学特点 1、课前准备认真、充分 从青年教师的教案到授课全过程，可以看到大部分青年教师都进行了充分的准备，如：备课环节齐全、仔细，还有的教师用红笔勾出要掌握的重点内容，多媒体的运用是教学由抽象变直观等，体现了青年教师追求精益求精的教学精神。课堂操作条理清晰、环节相扣、水到渠成。多数青年教师教学素材的选择、教学各环节的设计科学合理。 2、关注课堂教学的有效性 青年教师广泛关注课堂教学有效性。学生活动有目的，教学素材选取精当，课堂内容充实，课堂气氛活跃。知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三维目标充分落实，都高度关注课堂教学的实效性。教师重视对方法的认知、归纳和练习，并能在课堂上贯彻，音乐学科教师在教学上能体现唱歌、拍节奏、律动等相结合的教学方法；体育学科教师能采用游戏穿插于各个知识点学习中的教学方法，体现了快乐教学的新课程理念；美术学科教师在教学上体现了教师讲与学生练习画画相结合等手脑并用的原则。 五、存在的不足 在本次摸底调研中，青年教师通过自己的努力和不断地教学实践展示了自己的基本功，给听课的人留下了较深刻的印象，但也暴露了一些不足之处： 1、少数教师对本次课堂教学摸底活动重视程度不够，或者是缺乏谦虚谨慎的精神。有的教案写得不够规范，环节不全，有的课前准备不充分，有的课堂活动设计和教学语言过于随意，造成了课堂教学的沉闷或无序。 2、部分教师的教学基本功有待进一步提高。课堂上语言表述和板书不规范，对课标、教材的重难点、学情把握不准，教学问题的设计过难或缺乏层次性，限制了学生参与教学活动的热情和质量。 3、准确把握课标定位教学目标。教师在平时教学中随意性过大，过大过空，建议教师要重学课标，教学中合理定位教学目标。教师对教材的钻研把握精度、深度不。有的教师对音乐作品本身的审美教育价值缺乏挖掘和理解，对音教学中如何“用”教材，而不是“教”教材这一教学理念的理解还有待进一步提高。教学生唱歌，不仅教会他们学会课本上的歌曲，而且要教会学生在歌曲中体会旋律、节奏带给我们的不同感受及其深远的精神内涵必须对学生声音要进行正确的指导，让学生体会到歌词美、旋律美、意境美等。