作业 5 16.docVIP

第5题： （1）用扫描仪获取图片、图片收集器； 用摄像机、VCD、视频资料收集卡。 （2）修饰图片：PHOTOSHOP 、PHOTODRAW、 照片编辑器软件 视频截取：媒体播放机、超级解霸、视频截取专家 V4.3.6.916 （3）用媒体播放机、超级解霸软件编辑，用多媒体课件来展示自己的作品。 一、利用多媒体教学激发学生的学习兴趣 多媒体在学生的眼中是新鲜好奇的，在体育教学过程中，虽然教师能很好的完成示范动作，但也会因为完成动作周期时间过短，使学生很难清楚地了解该动作的整个过程。如：跨栏教学时，任何教师都无法以“逐幀”慢动作完成过栏的示范教学。而运用信息技术通过慢放功能，它不但可以使学生观看到分解示范，还可以观看到不同难度的动作示范。 二、运用多媒体教学突出重点，化难为易 有关研究表明：人们从语言获得的知识能够记住15%，而利用视觉加听觉获得的知识可接受65%。在以往体育与健康知识的教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。多媒体课件利用二维、三维等空间的设计，全方位的剖析难点，化难为易，加快了学习速度。三、运用多媒体教学建立清晰的动作表象清晰的动作表象是形成技能的重要基础，它来源于教师的讲解、示范、演示等教学过程。体育教学过程中有些技术动作很难用语言来描述清楚，尤其是腾空后的一些技术细节，讲解的难度很大，示范的效果也不尽人意。通过多媒体教学就能轻松地解决这些疑难问题，帮助学生理解动作的形成概念，记住结构，并在脑中建立清晰的动作表象。 ,我们必须把握方向，树立信心，以人为本，树立健康第一的指导思想，将新课程改革进一步深入开展并推广。下面谈谈我对新课标下上好体育课的几点认识。 一、 如何理解“新课程”与“新课标的课” 新课程的基本理念是：（1）坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。（2）改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性。（3）强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。（4）注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。新课标课应该是：（1）目标统领教学内容。（2）淡化竞技体育技术教学体系，在教学中培养学生的兴趣和创新精神。（3）寓生理、心理健康和社会适应能力的提高于技术、技能学习之中。（4）在体育教学中实施学生自主学习、合作学习和探究性学习方式。（5）主题教学不要为了主题而刻意去表现主题，要以目标是否达成来衡量课标课成功与否。 二、“一堂好课”的新内涵 一堂好课的标准在于教师从多方面激发学生体育学习兴趣，教得有效、学得愉快，学生是课堂教学的主体，教师在课堂教学中应努力激发学生学习兴趣，促使学生主动积极的参与体育运动。 三、 教学内容的选择 新课标教学内容的变化更多表现在教学内容的选择更新上，对传统教材的更新与改造，使学习内容贴近了学生生活实际，学生有了亲近感，从而提高学习的积极性。 四、 教学方法的创新 体育与健康课程是以目标的达成来统领教学内容和教法的选择的。同一教学内容如果用不同的教学方法，所达成的学习目标是不同的。传统的教学方法不适应《新课程标准》的教学要求。《新课程标准》要求教师在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个维度完成中小学体育教学任务，因而教法的改进与创新能为学生提出各种练习方法供其参与，使其择优而行。（1）以适应学生因身高、体重、智能、能力等造成的个体差异，使每一个学生都能充分的运动，在生理上获得快感，在心理上得到满足，学到新知识，运动技术和社会适应能力得到提高。（2）重视对学生个性的培养和发展，满足学生的创新欲。（3）与现代教育技术相结合，为学生创造生动、主动、活泼的学习氛围。（4）教学方法的创新应与学法创新相结合。对于学生“会学”与“学会”更重要；对于教师，教会学生锻炼比带着学生锻炼更为重要。（5）注重学生良好情感体验与获得，艺术地创造和谐愉快的教学情景，使学生在运动中与老师同伴相处和睦快乐，使学生学有所得，乐在其中。 五、有效执行课堂常规 俗话说：没有规矩，就不成方圆“为保证一堂课能在和谐、愉快的气氛中进行教与学。符合学生安全、身心发展规律的教学常规还是要坚持。如对服装的要求，上课下课的整队、集合等要求。队列、队形练习也是不可缺的，它不仅有助于健身，对组织纪律的教育和精神面貌都大有益处。 六、教师的指导作用 教学过程是师生交往，共同发展的双向活动，教师既是指导者又是参与者。教师的指导作用，就是为学生创设良好的合作学习氛围，要让学生主动去探索，去思考学生在教学过程中的主体地位，教师主导和学生主体要紧密结合。指导学生自主学习、合作学习，充分调动学生学习的主动性、自觉性、积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。教师在教学时要充满激情，有活力，要突出特点，