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高等院校体育舞蹈教学现状及其发展探究 近年来，随着体育舞蹈在我国的飞速发展，越来越多的人们开始接触，进而喜欢上了这一新兴的运动项目，大量专业人才的需求为各大高校增加了压力。各个高校相继开设了体育舞蹈专业，推动了体育舞蹈在我国前进的步伐。然而伴随着体育舞蹈在我国高等院校的快速发展，社会要求专业人才专业技术好、理论水平高、教学能力强。然而各大高校在开展体育舞蹈专项的同时也面临着不同的问题。 学生的基础水平参差不齐。 因为体育舞蹈是一门新兴的学科，大部分学生都是参加考前培训班，学习的体育舞蹈，学习时间大约在两年左右，相对的基本功水平一般，专业素养也不高，专业的科班出身的人，犹如凤毛麟角，因而导致在教学过程中进度较慢，难度较大的现象很普遍。一些学校会挑选一部分基本功和专业素养比较好的学生组成专业队进行重点培养，而没有进入专业队的同学，则完成普修科目。 教学设施不健全。 上好体育舞蹈课的前提条件是健全的教学设施。在教学过程中，教学环境的优劣不仅会对置身其中的师生的心情产生一定的影响，并且还会直接影响到教学效果和教学质量的提高以及课程目标的实现。体育舞蹈需要舞池，现各大高校已经独立设立体育舞蹈馆，但馆内的设施参差不齐，例如地板，有的学校是胶皮地板，有的学校是木地板，有的学校甚至是瓷砖。再如音响，有的学校是手拉式的流动音响，有的学校是专业的调音台。仅这两项在对人才的造就培养过程之中就产生了举足轻重的影响。 教师队伍业务水平高低不同。 体育舞蹈作为一门新兴科目，各个舞种的起源和发展是与起源地的民族文化、风俗习惯、地理环境等密切相关的，只有深入了解其文化才能抓住其风格特点。现在各大高校基本都已经有一名以上专业选手出身的教师在做技术指导，而理论的教育往往是由老教授进行教授，而大部分的教授是由体操方向过渡到体育舞蹈专项的。目前国内缺少较为权威的、统一的理论体系。大部分的科研成果是借鉴于其他专业，而对于体育舞蹈本身的科学研究较少，从而影响了体育舞蹈事业整体水平的发展。 专业教材的缺失。 目前大部分的高校都是由教师进行言传身授，或者本学校教授自己编写的书籍作为教材，虽然现在社会组织都相应的出版了自己的教材。近些年来，尽管舞蹈界的一些有志之士出版了许多关于体育舞蹈方面的理论专著，但是对于高校的普及型体育舞蹈教学来说，内容过于专业化，实用性不强。由于上述原因，造成普通高校体育舞蹈教材紧缺。然而，教材是保证教学活动顺利进行的先决条件之一，没有教材，教学活动就会陷入不科学、不规范的境地，会有碍高校体育舞蹈课程的可持续发展。因此，加强对体育舞蹈课程教材的研究，尽快完善体育舞蹈课程的教学理论体系，己成为规范高校体育舞蹈教学的当务之急。 教学内容的定制和考核制度。 现在基本每个学校都会出现这样的状况，专业队的同学练习的是花步组合，而普修课的同学学习的是面对社会群体的金银铜牌，然而在高校中，教学内容具体定位在哪里？是不是体育舞蹈发展下去之后会像体操等项目出现规定套路，进行统一的管理？在制定完成教学内容之后，如何进行考核？体育舞蹈考核评价方式是评价学生动作技能实际掌握程度的重要尺度，考核方式的优劣直接影响学生的学习积极性，考核方式的选择对于学生动作技能的学习具有重要意义。目前各个社会组织进行裁判员的培训，内容较为笼统，基本上都是很模糊的概念。而在高校的考核中，大部分的评分都是根据教师的经验进行评分，基本上没有一套统一的评分标准。 通过查阅近年来有关于体育舞蹈的文献，通过对北京舞蹈学院、天津师范大学和八大体院的实地观察调查，笼统进行了分析，目前国内的体育舞蹈教学出现了多元化的趋势。然而想要更好的促进体育舞蹈的进步我们还需要做好以下几点。 加强对教学设施的投入力度 为提高学生的学习兴趣，满足学生的求知欲望，各高校应加强对教学设施的投入。扩大教学场馆，增加教学设备，逐步改善教学环境。如场馆地板的更新和维护、音响设备的添加、练功镜的添加、多媒体教学设备的增加等。 加强教师队伍的业务水平 由于体育舞蹈属于新兴项目，从事教学工作的教师专业水平参差不齐。往往专业技能较高的青年教师在教学能力和科研能力方面略有不足。而科研能力较强、教学经验丰富的老教师，往往专业技能方面略有不足。所以加强对青年教师的培养，提高其专业理论知识，提高科研能力成为了一个刻不容缓的问题 建立规范的教材体系 课程教授的内容即为教材，教材成为了教学过程中一个必不可少的重要组成部分，是教师的智慧结晶，是学生的理论依据。建立一套统一的、规范的教材体系是体育舞蹈在我国发展的一个飞跃的阶梯。建立教材体系可以提高教学质量，丰富学生的人文知识，能够进一步的推动体育舞蹈在我国大中小学的普及工作。 四、建立一套严格的考核体系 当前如何考核学生的学习水平成为了一个焦点问题。不论社会还是各大高校都迫切需要一套统一的考核制度。通过调查，各