13.3摩擦力导学稿.docVIP

九年级物理导学稿系列---人教版 第十三章力和机械 2010—2011--（ ） 摩擦力导学稿 年级：九年级 学科：物 理 执 笔： 审 核： 课题：13.2摩擦力 课型：新 授 定稿时间 ： 学习目标重点、导学：、问题导学1）试一试：用手拉静止在桌面上的物理课本,你有何感觉？答： 。 2）开始时,你拉课本时对课本施加一个很小的拉力时, 课本没有动,说明课本受到一个阻力，这个是 施加给课本的。 3）当你把拉力增大到一定程度时, 课本在桌面上滑动起来,当物体运动起来后,你的手还 (有/没有)施加力来维持物体的运动.这说明当课本在滑动时 对课本有阻力。 4）骑自行车时，不蹬车让自行车滑行，自行车要 ，这说明车轮在地面上滚动的过程中，地面给自行车一个 （阻碍、帮助）其运动的力 总结：物体在 时， 阻碍 叫做静摩擦力。 物体在 过程中， 阻碍 叫做滑动摩擦力。 物体在 过程中， 阻碍 叫做滚动摩擦力 接触面 的力统称为摩擦力。 摩擦力可分为： 、 、 三种 学生练习：下列现象中各属于哪种摩擦? 1)小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是__________.2)自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是__________. 3)用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是__________4)自行车前进时，前轮和地面间的摩擦是__________. 1）．猜一猜：我觉得摩擦力大小与 有关。 2）．探究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 （1）猜一猜：我觉得摩擦力的大小与接触面的 有关。 （2）试一试：a 在较光滑的接触面上，摩擦力 。b在较粗糙的接触面上，摩擦力 。 （3）结论：接触面越 （光滑/粗糙），摩擦力就越大 3）探究摩擦力的大小与接触面积的关系。 （1）猜一猜：我觉得接触面积越大，可能受到的摩擦力越 。（2）试一试：将一块长方体木块，用它不同的接触面在桌面上滑动。（3）结论：摩擦力的大小与接触面积的关系是 。 4）探究摩擦力的大小与对接触面压力大小的关系。 （1）猜一猜：我觉得接触面压力越大，可能受到的摩擦力越 。（2）试一试：a 将一把尺夹在书中，然后抽出来 b 将一把尺夹在书中，用手压紧书，然后抽出来（3）结论：对接触面的压力越 ，摩擦力就 。 5)探究摩擦力的大小与滚动和滑动的关系。 （1）猜一猜：我觉得摩擦由滑动变滚动时，摩擦力变 。（2）试一试：a 将一本书在桌面上拉动 b 在一本书下面垫放两支圆柱形的笔，然后拉动书（3）结论：摩擦由滑动变滚动时，摩擦力变 。 总结：物体间的摩擦力的大小与 和 等因素有关，与 无关。物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越 。把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变 。 3．生活中的摩擦1．? 三、学习体会：说出本课的学习过程，你使用了哪些学习方法？ 四、自我测试1）自行车上哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）自行车在使用时，是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的？结论：使用自行车时，采取 压力和 接触面的粗糙程度的方法来增大有益摩擦；采取 等方法，减小有害摩擦。 2.旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花纹，是为了__________从而增大摩擦；用手握紧瓶子是为 了__________从而增大摩擦，使瓶子不至于掉下来；移动重的木箱，在箱底垫上几根圆木棒是 将________从而减小摩擦；做针线活时，将针在头发中擦几下是为了__________从而减