英语听力技巧与方法1.pptVIP

How To Improve Our Listening Ability 2012 中小学教师培训 学习方法与策略 在阅读过程中、从书本例句中、从对话中看、听到地道、标准、典型、或优美的句子摘抄下来。 将每一个摘抄的句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带。 随时取出尽量做到大声、快速、清晰地读几遍。 .经常回忆所记的句子。 几点意见或建议 Listen to yourself（听自己）.如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。试着把你的朗读或演说录下来，并与以英语为母语的外国人士做个比较。 Slowdown（慢下来）.很多英语学习者说话都求快，其实快不见得就说得好，说得越快毛病越不容易改掉。每天练习一点点，从声调到单词再到句子，慢慢来，急不得。 Pictureit（画图）.闭上眼睛，在说话之前想想如何发这个音，想想嘴巴和脸的定位。 Copy the experts（模仿专家）.英语为母语的人士是最好的老师。所以，注意听英语广播或英语电影、电视节目，听他们的发音，还要注意看他们的口形。不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他们在说什么。 中英文化差异 在英语文化中“ You and I are equal”(你我平等), 在汉语文化中“ 自卑而尊人, 贬已而尊人”。一位中国教师邀请美国教师说:I just got married, and my wife and I would like you to come to our house for dinner.美国教师答:That’s wonderful! Congratulations! Thank you , I’d love to, I’m looking forward to meeting your wife.”中国教师听了美国教师的回答立即解释道:She is not beautiful, and she can’t cook very well, but I hope you’ll come.美国教师听了很不愉快, 心想为什么他要向另一位女性抱怨他的妻子, 为什么他设法跟我拉关系呢?其实中国教师心中并无此意, 只是一种谦虚而已。在英语文化中, 过分谦虚会引起误解, 造成交际障碍。 精听： 　　精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景,可采用下面两种方式： 　　一是模仿法：精听一段文字，然后参考听力原文，跟读模仿到语音、语调分毫不差，甚至录下自己的发音和原音比较，逐段纠正语音、语调。 　　二是听抄法：又称四遍法，第一遍听大义；第二遍利用复读机或软件尽量听写出每句话，但不要参考听力原文；第三遍和听力原文比对，找出听不懂的原因；第四遍翻译或者背诵。 　精听后务必趁热打铁，总结知识点：语音强调三点，一是建立单词正确的“听觉形象”；二是熟悉连读和失爆等变音现象，它们本质上是人们讲英语语速快时为了方便发音的自然结果，却造成我们分辨词语的困难；三是注意重读和语调，它们传递着超出词句本身含义的内容。小词习语强调小词搭配，比如多如牛毛的含get的短语，如同汉字中越是简单的字越难写得漂亮一样，小词搭配经常造成理解障碍。而句型表达和背景学习重在吃透听力原文，以阅读促听力。 　　精听要求注意力高度集中，必须净化练习环境，否则容易养成三心二意的习惯，但精听比精读更容易疲劳，时间不宜过长，各类英语考试的时间都在30分钟左右，所以练习也以这个长度为宜。 泛听： 泛听目的有二：一是练习捕捉大意，让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”；二是熟悉语速和语境，既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节，重内容而非语言，重正在听的内容而非听过的内容。 　　“拳不离手，曲不离口”，泛听要形成“磨耳朵”的习惯，充分利用排队、等车等边角时间，泛听之后还要复述大意，检测听力效果。 帕累托原则（因19世纪末和20世纪初意大利经济学家及社会学家帕累托首先提出而得名）告诉我们，任何一组东西中，重要与次要的比例是20%：80%，精听与泛听的比例也可遵循这一原则，设定为1：4。 Tip 1: 　　If you dont understand something right away, dont give up. Keep listening. The speaker might say something later that will help you understand the main idea.Tip 2: 　　Listen for key words. Key words are stressed. They are louder, longer, and higher pitched than other