建立教研组与备课组有效工作的思考与实践.pptVIP

数学教研组是学校以数学学科为单位开展课程建设和教学研究的重要组织形式，也是学校实施教学管理、落实教学工作的重要组织机构。 数学备课组是学校同年级数学教师开展教学研究的活动组织。 建立有效的工作机制可促进教研组和备课组的建设，对于加强教师队伍建设、深化教学改革、提高教学质量具有着重要的作用。 一、明确教研组与备课组工作的指导方针 二、认识教研组与备课组工作的职责和任务 三、科学统筹、团结协作 四、实践案例 一、明确教研组与备课组工作的指导方针 1.把数学教师队伍建设放在首要位置； 2.把育人为本作为教研组工作的根本要求； 3.把改革创新作为教研组的强大动力； 4.把提高教学质量作为教研组工作的核心任务； 5.把建设科学、规范、有效的教研组工作机制作为主要目标。 二、认识教研组与备课组工作的职责与任务 1.教研组的任务和职责 （1）组织开展业务学习。 （2）开展教学研究活动。 （3）协助学校加强教学管理。 （4）参与学校课程建设。 （5）开展教育科研 。 （6）做好教师培养工作 。 二、认识教研组与备课组工作的职责与任务 2.备课组的任务和职责 （1）组织教师研究制订详细的本年级本学科的教学计划。 （2）组织集体备课活动 。 （3）组织开展学业水平检测和评价，包括单元测试、期中和期末测试等，并做好评价。 二、认识教研组与备课组工作的职责与任务 2.备课组的任务和职责 （4）组织教师精心设计学生的作业练习、课外阅读、社会实践等课外校外活动，并认真组织、指导、总结评价。 （5）合作开发课程资源 。 （6）协助年级组对本学科教学工作进行业务管理。 三、科学统筹、团结协作 教研组和备课组具有不同的功能与职责，我们应基于本校教育教学实际情况和教师专业发展的需要，对两者的活动时间和内容应统筹科学合理安排，建立有效机制，充分发挥其作用。 三、科学统筹、团结协作 1.明确教研组与备课组的定位。 教研组，相对于备课组而言，起到指导和协调各年级备课组的作用； 备课组，相对于教研组而言，是具体的执行者和反馈者。 三、科学统筹、团结协作 2.教研组与备课组的分工协作。 教研组和备课组活动内容和重心各有不同，但目标一致，因此应相互协作以达到最佳效果。 三、科学统筹、团结协作 2.教研组与备课组的分工协作。 根据数学学科的特点、本校实际情况和本科组的教师结构，教研组做好课程建设、教学改革、教师发展的规划，每个学期选定一到两个专题作为研究重点来开展各项活动。教研组也为各备课组提供了相互交流的平台。 三、科学统筹、团结协作 2.教研组与备课组的分工协作。 结合教研组的工作要求，根据本备课组所在年级和教师结构特点，备课组有针对性地开展各种教研活动，特别着重于集体备课。 （具体例子参看后面的实践案例） 三、科学统筹、团结协作 3.充分调动教师的主动性、创造性，聚集整个团队的智慧和力量，开展多种形式的教研活动，使老教师的经验得以施展，使年青教师更快成长，让教师切实感受到教研组和备课组对个人成长的积极作用。 四、实践案例——我校科组和备课组的运行机制 1.教研组 （1）开学初制定科组活动计划，协助学校教务处完成备课组人员组织与分工，确定备课组长，明确科组活动时间和地点（单周周三上午第3，4，5节） ； 四、实践案例——我校科组和备课组的运行机制 1.教研组 （2）以教师培养为出发点，开展有计划、有目的的教研组内示范课及研究课的听课、评课活动，并有意识地倾向某个课堂教学主题（三个年级的备课组均要涉及） ； 四、实践案例——我校科组和备课组的运行机制 1.教研组 （3）根据学校的安排和本科组的实际需要，组织开展业务学习； （4）组织期中、期末考试或者其它考试的数学试题的命制、评卷、分析和评价工作，并根据评价意见指导教学（命题与评价见后面详述）； 四、实践案例——我校科组和备课组的运行机制 1.教研组 （5）组织学生开展数学课外活动（第二课堂、数学竞赛等）； （6）督促和检查日常教学工作，抽查学生作业、参加学生座谈会等，期中、期末进行教学工作总结，协助学校管理部门完成对教师工作的评价和考核，并做好教师个人成长档案； 四、实践案例——我校科组和备课组的运行机制 1.教研组 （7）指导备课组活动，促进备课组间的交流（初一备课组关注小学和初中的衔接；初二备课组加强培优帮差；初三备课组研究中考备考）； 四、实践案例——我校科组和备课组的运行机制 1.教研组 （8）组织教师参加校内、校际和上级教研部门的教研活动（继续教育、同课异构、论文评比、课堂教学比赛、课题研究、网络教研等）； 四、实践案例——我校科组和备课组的运行机制 1.教研组 （9）组织教师编制校本教学资料，形成学科组的资