5.1物体的质量 说课稿.docVIP

5.1物体的质量（说课稿） 5 号选手 各位评委、老师，上午好！我是5号参赛老师。我说课的题目是沪科版《物理》八年级上册第五章第1小节《物体的质量》。教学对象是八年级学生，课时为1课时。下面我来谈谈对本节课的认识。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 本节课所要讲授的物体的质量是本章第一节，质量的概念贯穿全章，起着统领全章、承前启后的作用。它也为学习密度、重力作必要的准备。质量是生活、生产中应用广泛的概念，能够充分体现从生活走向物理，从物理走向社会的新课标理念。 从清远市近几年的中考题来看，质量知识是常考内容，重点考查：天平的使用方法，与后面的密度知识相结合。本节课内容在中考中平均占分为3分左右。因此，这节课不仅在本章中占有重要的地位，更在中考中占有一定的地位。 （二）教学目标 根据《新课程标准》的要求及近年中考试题趋势，我确定以下教学目标： 1.初步认识质量的概念。2.知道质量是物体的基本属性。3.能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。4.会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。质量的概念，质量单位，用天平测量质量质量的概念和质量是物体的属性；托盘天平的使用方法和注意事项（一）物体的质量　　　　通过　　 质量的单位：　　要衡量质量的大小，首先要规定一个标准--单位。　　阅读有关千克的规定和单位换算关系。　　1．质量的单位：千克（kg） g）、毫克（mg） 3．质量单位：1t=______kg 4、粗略估计：看谁猜的准 （三）测量质量的工具 生活中：杆秤 磅秤 台秤 电子秤 先让学生列举，教师再评讲补充。 实验室中：托盘天平 （四）天平的使用 1．认识托盘天平的结构。　　认真观察天平结构，弄清楚各主要部件的作用。　　活动：每桌一套托盘天平和砝码，对照课本图示，让学生观察 托盘天平，认识各主要部件的名称。　　利用投影，让学生指认各部件 3.天平使用：　进行实验：1）请你用托盘天平测出一枚1元硬币、一支圆珠笔、一块橡 皮……的质量。 （2）实验过程中把你认为好的做法或不足的地方记下，实验结束后交流。 3）称量结束后，游码归零，砝码放回砝码盒中。　 为了突破天平的使用方法，我采取设问的形式，让学生齐读，读后填空，这样加强记忆，让学生测自己身边的物体的质量，体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的新课标理念。 4、课堂小结、练习 以练习册的练习为主，以问答形式进行，突出以学生为主体的目标。 5、布置作业 课后作业难度适中，有助于学生巩固知识。 六、教学设计与反思 综观整节课的设计，从引入时的生活事例，到后面用天平来测物体的质量，形成前呼后应的格局。前面节奏紧凑，后面留出时间进行练习，形成前紧后松的效果。以大量的图片展览创设情景练习，再配以由易到难的练习，力求在课堂上就全面突破重点和难点。整个过程都让学生在一种轻松愉悦的气氛中度过，收到了比较好的教学效果。 从教学过程来看，也存在不足的地方。如果对时间的控制再加强一点；如果能有更多的实验器材供学生自由选择来设计实验，教学效果将会更好。 以上是我对《物体的质量》这节课的理解和认识，恳请各位评委、老师加以指正。我的说课到此结束，谢谢各位评委、老师！ 1