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《生态工程学》实验指导书 目录 实验一 校园教学区域噪声环境分析与监测 1 实验二 树木去除大气总悬浮颗粒物效果的测定 3 实验三 模拟芦苇湿地净化污水实验 7 实验 校园教学区域噪声环境分析与监测 一、实验目的、实验方法： 5秒）的A声级瞬时值，动态特性选择慢响应。时间为白天（6：00 — 22：00时）。白天测量一般选在8：00—12：00时或14：00—18：00时，读数时要判断和记录附近主要噪声来源和天气条件。 三、教学区域采样点的选择 以农林大学南北区教学各个楼为测量对象，对教学楼楼道内的噪声进行测量，每个点测量100个数据。 四、数据处理 环境噪声是随时间起伏的无规则噪声，测量结果一般用统计值或者等效声级表示，本实验用等效声级表示。 有关符合的定义和含义 L10表示有10%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均峰值。 L50表示有50%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均值。 L90表示有90%的时间超过的噪声级，相当于噪声的本底值。 （2） 将各个测量点的数据从小到大排列，第0个数为L90L50，第90个数为L10，并计算Leq 若符合正态分布，则可用： Leq≈L50 + d2/60， d= L10 - L90 五、注意事项 （1）噪声监测仪使用电池，当电压不足时应更换。更换时电源开关位置应该置于关，长时间不用应将电池取出。 （2）每次测量前应仔细校准噪声监测仪。 （3）在测量中改变任何开关位置后都必须按一下复位按钮，以消除开关换档时可能引起的干扰。 （4）在读取最大值时，若出现过量程或欠量程标志，应该改变量程开关的档位，重新测量。 （5）测量时一般选在无雨、无雪时（特殊情况例外），噪声监测仪应加风罩以避免风声干扰，同时也可保持传声器清洁，四级以上大风天气停止测量。 （6）注意反射对测量的影响，一般应使传声器远离反射面2-3米，手持噪声监测仪应尽量使身体离开话筒，传身器距地面1.2米，距人体至少50cm。 实验 树木去除大气总悬浮颗粒物效果的测定、实验目的： 了解树木在大气悬浮颗粒物清除中的作用，掌握大气悬浮颗粒物的测定方法。 用重量法和网格法测定大气中总悬浮颗粒物的方法 三、滞尘能力测定方法: 选择校园景观植物木本、灌木、草本各一,分别在植物体东、南、西、北4个方位采集生长正常的树叶,阔叶树大叶5片左右,小叶10片左右,置于食品袋中,封口、编号带回实验室,用蒸馏水冲洗,浸洗叶片上的附着物。用镊子将叶片小心夹出,并用蒸馏水清洗一下。浸洗液用已烘干且称质量(W1 )的滤纸过滤,将滤纸于70 ℃下烘24 h,再次称质量(W2 ) ,两次质量之差(W2 - W1 ) 即为采样样品上所附着降尘颗粒物的质量。夹出的叶片晾干后，描其外形于坐标纸(精确到1 mm)上，计算出叶片所占毫米格的数量，即为该叶片的近似叶面积，用(A)表示。通过计算得出树种的滞尘能力,公式:滞尘量= (W2 - W1 ) /A。 实验 模拟芦苇湿地净化污水实验 、实验目的： 熟悉芦苇湿地污水净化过程与净化机理；理解水生植物在污水净化中的作用，掌握湿地处理污水的监测分析方法。 、实验方法： 通过模拟芦苇湿地观测湿地对污水的净化效果。在具有一定容积的底部具有自由出水口的盆钵中，装入优选土壤，钵中清水培育芦苇，然后加入人工合成的污水，在不同的停留时间测定去除效率。重铬酸钾法测定出水COD。 、实验仪器： 模拟芦苇湿地系统； 加热装置、酸式滴定管、锥形瓶全玻璃蒸馏器、实验操作方法： 将人工配制的一定浓度的污水投配到模拟芦苇湿地中，经过不同的停留时间，测定出水COD浓度。化学需氧量的测定化学需氧量的测定（重铬酸钾法） 在强酸性溶液中，准确加入过量的重铬酸钾标准溶液，加热回流，将水样中还原性物质(主要是有机物)氧化，过量的重铬酸钾以试亚铁灵作指示剂，用硫酸亚铁铵标准溶液回滴，根据所消耗的重铬酸钾标准溶液量来计算水样化学需氧量。 二、仪器 1．500mL全玻璃回流装置。 2．加热装置(电炉)。 3．25mL或50mL酸式滴定管、锥形瓶、移液管、容量瓶等。 三、试剂 1．重铬酸钾标准溶液(c1/6K2Cr2O7=0.2500mol/L)；称取预先在120℃烘干2h的基准或优质纯重铬酸钾12.258g溶于水中，移入1000mL容量瓶，稀释至标线，摇匀。 2．试亚铁灵指示液：称取1.485g邻菲罗啉(C12H8N2·H2O)0.695g硫酸亚铁(FeSO4·7H2O)溶于水中，稀释至100mL,贮于棕色瓶中。 3．硫酸亚铁铵标准溶液[C(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O≈0.1mol/L]：称取39.5g硫酸亚铁铵溶于水中，边搅拌边缓慢加入20mL浓硫酸，冷却后移入1000mL容量瓶中，加水稀释至标线，摇匀。临用前，用重铬酸钾标准