化学---荣飞第一课时 开发利用矿物资源.docVIP

4.1.1 金属矿物的开发利用 　　　　　　　　　　咸阳彩虹中学 设计理念 根据新课程标准的核心理念，以提高学生学习兴趣、激励学生进步、提高课堂效率为宗旨，并以科学探究为方法进行学习。本节课的总体设计思路为：以金属冶炼原理为主线，在教学中，充分利用化学实验、逻辑推理等方法，通过实验探究、探索推理、比较分析、归纳总结，使学生掌握知识的同时提高分析问题能力。为此我设计了如下教学思路：故事导入——目标引导——阅读思考——学生答疑——学生探究——学生质疑——学生讨论交流——学生讲解——情景问答——学生练习——学生实验——当堂训练——师生小结等环节，紧紧围绕金属冶炼方法设置问题。 学情分析 本节内容。 三、教材 本节课以金属矿物的开发利用为例，了解利用化学变化实现物质之间的转化，以及这些过程和产物在我们日常生活和社会发展中的重要作用，作为高中化学必修模块的结尾部分，不仅对于学生总结复习前面所学知识很重要，而且对于学生进一步确定和学习后续的选修模块会产生一定的积极影响。 四、教学目标 1．知识与技能 。2．过程与方法 （1）通过学生实验，。 （2） 3．情感态度价值观： 1) 趣味故事，引入新课 (2) 展示目标，明确目的 (3) 学生思考，难点突破 (4) 分组讨论，获悉答案 (5) 小结 七．教学工具 多媒体课件，化学实验用品 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 情景创设：拿破仑的餐具 阅读故事 设置悬念 激发学生学习兴趣 展示学 习目标 展示学习目标 齐声朗读 明确本节课的学习目标 学生自学回答问题 提出问题 阅读课本，回答问题 带着问题阅读课本，提高学生自学能力 金属冶 炼方法 1.引导学生阅读课本完成填空 2.解决学生遇到的问题 1.根据初中学习知识以及课本内容填空 2.思考电解法冶炼金属铝与镁，选择不同原料的原因 培养学生的独立思考能力以及对知识的迁移能力 默写重要方程式 教室内巡视，引导学生快速记忆 1.记忆课本重要方程式 2.合上课本进行默写 1.夯实基础，达到节节课节节清目的 2. 提高学生速记能力 总结归纳 金属冶 炼本质 1.提出问题 2.协助学生完成归纳 1.观察表格中方程式 2.标出金属元素在方程式中的化合价 3.通过氧化还原反应原理分析物质变化 1.掌握冶炼本质：金属化合物通过还原反应得到金属单质 2.培养学生独立思考归纳总结规律的能力 金属钠采用电解法的原因 　引导学生解决问题 根据金属钠的活泼性，讨论采用电解法的原因 培养学生团结合作精神，提高思考辨析能力 根据金属活泼性不同选择冶炼方法 引导学生完成金属活动性顺序表的默写，并根据金属活动顺序选择不同方法 1.默写金属活动性顺序表 2.根据活动性选择不同冶炼方法 1.回忆巩固金属活动性顺序表 2.培养学生学以致用的能力 解答引课留下 的悬疑 启示学生运用金属冶炼原理解决疑惑 根据金属冶炼原理解决疑惑 1.与引课开始相呼应 2.运用化学知识解决生活问题 练习 引导学生完成练习 分析问题，联系金属冶炼原理解决问题 当堂检测学生学习效果 实验 4-1 1.列出阅读目标，组织学生阅读实验 2.引导学生完成实验 1.阅读课本实验4-1 2.解答阅读目标的问题 3.认真观察实验，记录实验现象 1.提高学生的实验操作能力，激发学生学习兴趣 2.培养学生的观察能力和准确的语言表达能力 铝热反应 分析讲解铝热反应， 根据铝热反应特点，让学生感受其应用 了解铝热反应相关概念及应用 培养学生知识的迁移能力 使学生掌握铝热反应相关概念 练习 引导学生完成习题 根据铝热反应相关概念完成练习 培养学生独立解决问题的能力 总结 归纳 引导学生总结 本节课内容 根据本节课所学知识完成流程图 培养学生整理知识的学习习惯和能力 作业 布置 1.课本P93 2.6题 2.搜集电解法冶炼金属的方程式 记录作业 及时巩固知识 　　　　　　　　　　　　 金属矿物的开发利用 金属冶炼 原因 2.定义 方法： K、 Ca、 Na、 Mg、 Al、 Zn、 Fe、 Sn、 Pb、 Cu、 Hg、 Ag、 Pt、 Au 2Al2O3(熔融)=====4Al+3O2↑ Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2 2HgO====2Hg+O2 ↑ MgCl2(熔融)====Mg+Cl2↑ 　 2Ag2O====4Ag+O2 ↑ 2NaCl（熔融）====2Na+Cl2↑ 高温 电解 加热 电解 加热 高