对小学生活化数学教学的探索与思考.doc

对小学生活化数学教学的探索与思考 一 、小学生活化数学教学的意义 海伦市雷炎小学 纪胜芹 下面我来谈一谈我对小学数学生活化教学的意义， 著名教育家陶行知先生说过，“生活即是教育，教育即是生活。”我们的数学教育也是如此，我们发现学生天天与数学打交道，却对生活中的数学不够重视，对数学不是很感兴趣，缺乏良好的数感。如果我们能立足于学生的现实生活，经常收集与学生的生活密切相关的数学问题，培养学生学会从生活中提出数学问题，然后再把这些问题带进课堂，通过对现行教材资源的有效整合和合理利用，使数学教学内容源于学生现实生活，教学过程中的方法、手段贴近学生现实生活，学生把学到的知识更新应用、验证于日常生活，不断向学生渗透应用数学的意识，长此以往，不断深化，就能逐步让学生学会用数学的眼光去看待周围的世界，从数学的角度出发提出一些生活中的问题，用数学的思想和方法去分析和解决问题，用数学的语言去解释得出的答案或结论，从而促进学生数学情感、态度、价值观的形成以及学生的数学学习能力和生活能力与心理素质的协同发展，最终达到提高和完善学生的数学素养的目的。 海伦市雷炎小学王宗辉 国家数学课程标准指出：“义务教育阶段的数学课程将致力于使