红旗中心学校深化课改实施方案.docVIP

红旗中心学校深化课改实施方案 2012年深化课改工作是五常市教育局提出的重点工作之一，我校力争在2013年将课改工作提升到一个新阶段。实施课堂教学改革旨在落实新的教育理念、教育思想和教育方法，大力推进教学内容、教学方法和教学手段的现代化，提高课堂教学效益，使素质教育得以真正落实。 一、指导思想 以课程标准为课改依据，认真落实“面向全体、全面发展”的教育思想，贯彻学校“一切为了学生的人生幸福”的办学理念，贯彻学校“让学习成为习惯”的教学理念，大胆进行课堂教学模式改革，实施“以学为主，当堂‘四动’”课堂教学模式，形成各学科应用该模式的分科解读。通过课堂教学改革，培养学生的理性精神、文明教养、专门技能，促进学生表达能力的提升，增强拓展能力。 二、系统设计 课改依据：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。”的教育思想 办学理念：我们提出“一切为了学生的人生幸福”的办学理念 教学理念：我们提出“让学习成为习惯”的教学理念 教学模式：我们提出“以学为主，当堂‘四动’”课堂教学模式 培养方向：完善学生的理性精神文明教养专门技能自我表达能力 基本理念之五：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。 基本理念之六：教师是课程的创造者和开发者。 四、推进措施 1.组织措施 继续完善学校课改工作领导小组，明确责任分工，使课改工作有系统、分层次地组织与展开。组长由张永新校长担任，负责领导课改全面工作，副组长由常务副校长何杰、业务副校长苍春波担任，负责筹划课程目标、课程设置、课程评价等课堂教学改革活动的各个环节，成员中有学科主任王成、赵彩霞、张志伟、赵志勇负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查，组织学科带头人按时完成学校组织的各种课改教学任务，有学科带头人语文吴春杰、数学玄咏梅、英语吴微微、科学刘常利、品社林桂华、音乐关彦有、体育高瑞志、美术关文亚、地方赵丽荣、校本刘新、信息孔令丰，在教学主任的指导下制定各项教学计划，开展集体备课，上好课改引路课，对教师进行课改培训，组织教研与学习等。 2.引领措施 建立以各级骨干教师为主的学科带头人队伍，在课改工作的第一线形成一批具有影响力的“打头阵”的教师，使课改工作的各个环节都有一线教师“打样”。中心学校要充分发挥骨干教师和学科带头人的引领作用，力争在学科课堂教学模式改革上抓出成效。 3.制度措施 学校建立和完善课改工作的相关制度，明确课改工作在教师工作考核中的“含金量”，明确提出课改工作成绩在评优、评职及岗位调整中的重要作用，使在课改中做出突出成绩的教师得到应有的认定与表彰，使不能与课改同步前进的教师感受到差距并受到激励。 4.硬件改善 在学校建有教师电子备课室、图书室、投影界面“班班通”等设施的前提下，着力改善艺体教学硬件设施。 5.课程建设 严格执行国家课程计划，开全学科，开足课时，首先从课程结构上达到课程改革的基本要求。着力加强非应试学科课程的实施效果，并要注意校本课程的开发与实施。着力提升薄弱学科课程的实施。着力解决综合实践课程中研究性学习课程的实施问题，切实加强这门课程的指导和管理，力足本地、本校实际，努力实现以专题研究的方式呈现这门课程的课程形态，以学科研究性学习为主（比如，语文学科中可以进行“精美故事研究性学习”，“趣味成语研究性学习”等），最大程度地实现研究性学习课程的课程功能，有效促进学生创新精神和实践能力的提高。 按照全省统一的要求实施《人文与社会》、《生命教育》、《技术》三门地方课程，稳定地方课专（兼）职教师，对地方课的管理与其它学科相同。 对自行开发的“可爱的家乡”系列教材《可爱的村庄》、《可爱的红旗》、《可爱的五常》进行必要的增补和修订，增补《可爱的校园》，以适应新形势下校本课程建设需要。 6.课程管理 课程管理面向全体学生，课程管理要体现学段特点， 课程管理体现学情特点，课程管理体现学生特长， 学校领导的主要精力要指向课程管理与指导，做到“靠前指挥”，学期内校长、副校长（包括业务主任）听课、议课（指导）应分别不少于40节、80节。 7.校本研修 学校要发挥学科团队的作用，形成全校一致的研修合力。开学前作好学期计划，领导开展四次以上的全员集中培训（通识培训、专题培训），学科带头人开展四次以上的学科（年级）培训，学科团队根据实际情况开展经常性的研修活动。本学期开展新修订课程标准的研读。 认真上好课改常规达标课、课改教学研讨课、课改示范观摩课，并要开展教学设计、听课议课、教学后记等多种活动。校本研修体现专题性，结合教师岗位大练兵专题训练同步实施。 积极推荐在校本教研中表现优秀的教师参加区域教研、本市教研、哈市教研活动，参加各级培训。 进一步强化教学管理与研究，全力实施质量提升工程，狠抓三大“聚力”。一是聚力课堂教学改革，向有效的教