你把学校打理得这么,真是做了件造福子孙的大好事,.doc

“你把学校打理得这么好，真是做了件造福子孙的大好事，真是我们教育的‘大恩人’。”在三市镇白尔村，县教育局局长吴定辉紧紧握住该村支书余应祥的手，感谢之情溢于言表。是什么让教育局长对一个“泥腿子”书记发出这样的感叹呢？ 聚力建新校 白尔学校位于白尔村，是三市镇白尔、黄金两村联办的一所村级小学。学校校园面积狭窄，教学楼历经近四十年风雨侵蚀，早已陈旧破烂，教学与生活条件非常艰苦，教师不愿来，学生想转走，群众怨声载道，学校也成为全镇一所出名的“烂校”。 2011年，46岁的余应祥被推选为白尔村支部书记。上任后，他就把改变学校落后面貌作为村里的头等大事来抓，亲自带领支村委成员，围绕积极争取立项、广泛发动捐款、高质量建设与装备的建校思路，多方奔走，打响了聚力建校攻坚战。 2012年上期，白尔学校教学楼正式立项，预算投入80多万元，但村级需要配套资金30万元，项目定于当年暑期动工。作为一个没有地域与资源优势的贫困村，30万元真不是小数目。资金难题怎么破解？余应祥一方面发动党员组长挨家挨户做群众工作，动员村民捐资建校，一方面亲自出马，跑县城、跑广东、跑上海，找单位，找领导、找老板、找乡友，抓住一切机会，动用所有人脉，千方百计筹措资金。今年春节，他又放弃了走亲访友等应酬，带领村干部一心忙于倡导发动捐资助学，并于正月初六将30多位乡友贤达请到学校，为学校建设及环境优化献计献策，当场获得捐资13万多元。通过一年多来的努力，共筹得建校资金50多万元，除解决教学楼配套资金外，还完成了校门、围墙、操场、进校道路等附设工程和部分教学设施添置。 “真是‘脱胎换骨’了”，看到学校在短短一年内发生的变化，学校师生和周边群众无不惊叹。新校门、新围墙、新旗台、新绿化带、新教学楼、新黑板、新课桌椅、新讲台、新办公桌椅……“新”字俨然已成为见证学校发展变化的最佳注脚。 倾力护学校 余应祥把构建和谐校群关系当作自己的份内事，上任以来，他坚持每个星期至少到学校走访一次，为教师安心工作和学生成长排忧解难，成为学校的“保护神”。 去年下期，学生小曾在放学回家途中与同伴发生纠纷，被打了几下。她伯伯曾某知道后，气冲冲地到学校找麻烦，责怪学校管理不到位，要学校带其侄女去医院检查、索要赔偿，打烂了学校办公室的东西，甚至还揪着特岗教师陈老师的前胸，横蛮地说别人打了他侄女，他就要打老师。余书记知情后，立即报告镇政府和派出所，密切配合政府、派出所和学区组成联合处理小组，迅速对曾某到学校闹事的行为作出了严肃处理：责令曾某向陈老师赔礼道歉，赔偿学校损失，并保证下不为例。余应祥还在全村党员组长会上对这一事件作了通报批评，告诫村民要引以为戒。 正是由于有余书记的铁肩担责，学校和师生的合法权益得到了切实维护，村民尊师重教意识得到了明显提高，校群关系、家校关系也一天比一天好了。 竭力爱师生 因为各种原因，村里一些贫困家庭供养孩子上学有些困难。余应祥看在眼里，记在心上，每年都会对村上困难学生家庭进行扶助，确保他们不因家庭贫困辍学。 学生余云峰，祖父和父亲在同一年因病相继去世，母亲离家出走，剩下他和60多岁的奶奶相依为命，生活十分困难。余应祥和学校协商，减免了余云峰的中餐伙食费，自己掏钱给他买齐学习用具和生活用品，双休日还经常把他接到家里改善伙食。 每年六一节，余应祥都会用心地为学校的每个孩子买好一份学习用品和一瓶娃哈哈，送上真诚的节日祝福，勉励孩子们要好好学习、快乐成长！ “能安心白尔工作的老师，就是我们白尔人民最可亲的人，村上愿尽最大努力给予关心，提供方便！”余应祥这样说，也是这样做。为了改善教师年龄老化问题，余书记主动到学区要求选派年轻的特岗教师。为了让特岗教师能安下心，余书记贴心地为他们解决生活上的困难。看到老师们晚上生活单调，村上出钱将有线和宽带网络接到了学校，让老师们有电视看、能够上网；老师洗澡不方便，村上为他们建好洗澡房。双休日住校特岗教师没地方吃饭，村上给工友加工资，让学校正常开餐。碰上晚上下暴雨、刮大风等恶劣天气，余应祥便亲自到学校排查隐患，探视老师。每年的春节、教师节，村上都要组织对全体老师开座谈会、进行慰问、并用最丰盛的“情席”款待老师，感谢他们能够扎根山区，为教育村里孩子的辛勤付出。 （局办公室、安定学区办公室供稿） 教师是教育教学的主体，教师文化是教育文化的重要形态，在教育文化体系中占有重要地位，它外显于校风、教风，内隐于教师精神的灵魂，由此对受教育者产生潜移默化的影响。一个学校健康的、积极向上的教师文化一旦形成，就会成为学校和谐发展、持续发展的强大保障，而一个学校功利的、萎靡的甚至是消极的教师文化，则会影响学校的精神面貌，甚至导致人心涣散、政令不畅。 一、教师文化的内涵和变革 教师文化是教师专业行为状态的反映，其表现形态是由如下因素决定的：一是教师的教育使命。教师这一行业从诞生伊