【创新方案】2015高考生物二轮专题复习 第一部分 专题4 第4讲 套用答题模板-3大模板让你“答题答到点上”课件.pptVIP

类型一 类型二 类型三 首页 上一页 下一页 末页 第4讲 套用答题模板——3大模板让你 “答题答到点上” 生物 结束 * ①从试题中提出的问题“验证×××(自变量)对×××(因变量)的×××”，找出自变量和因变量 ②实验目的就是实验结论，在答实验结论时可照抄实验目的 ①实验原理一般由三段组成“自变量和因变量的关系＋因变量的观测指标＋实验具体过程描述” ②实验原理中“因变量的观测指标”可作为实验结果的参考；有些题目要求对实验结果分析，其实就是对实验原理的考查，所以对实验结果分析时套用实验原理即可 依据所给材料，消去已用材料，分析选用未用材料 实验步骤一般从以下3点考虑： ①取材分组：将若干生长状况、大小等相同的材料(用具)均分为若干组，并用A、B、C……进行标号 ②材料处理：不施加实验变量(自然条件或模拟自然条件)设为对照组；施加实验变量，设为实验组(或是相互对照组)；控制无关变量，即其他条件相同且适宜，试剂等量且适量 ③观察记录：反应(生化反应类)或培养(生理实验类)相同时间后，观察指标(特异颜色变化、沉淀反应；形态结构、生理特征变化等)或测定指标(生长发育速度、生化反应速度等)、记录数据 依据实验原理写出实验结果，实验结论照抄实验目的 ①从试题中提出的问题“探究×××(自变量)对×××(因变量)的×××”，找出自变量和因变量 ②有些试题要求写出实验研究课题，就是