每逢佳节倍思亲教案.docVIP

第一课时 23、每逢佳节倍思亲 教学目标： 能用普通话正确、流利的朗读课文，初步体会诗人的思乡之情 联系课文，初步理解诗句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用； 能用钢笔熟练地书写生字，做到规范、端正、整洁写字姿势正确。 教学重难点： 1、能用普通话正确、流利的朗读课文，初步体会诗人的思乡之情 2、认真规范的练习写生字 教学准备：课前作业单 课堂练习作业单 彩色笔 教学过程 一、课前熟悉，认识 1、师：孩子们，当看到你们时我就特别喜欢你们，可想和你们做朋友了，你们想不想和我做朋友呢？ 2、既然咱们是朋友，我就介绍一下我的家乡： 我家在昆明市宜良县狗街镇中营村，那里可美了，脚踏南盘江，背靠大青山，（PPT）油亮酥脆，肉质洁白、细嫩的烤鸭是我家乡的一大特产，有时间请你们到我家乡做客好吗？ 3、你好朋友（握手），你家住在哪里？在你们家乡有些什么特产呢？ 4、 我们虽然在同一个城市却在不同的县份，两个县相聚一百多公里。但是有缘千里来相会，今天咱们相聚到一起，不仅见了面，还要一起上课学习，接下来我们就一起上课好不好？坐正（起立问好） 二、感情调动，导入课题 1、中国自古以来就有许多美好的传统节日，你们知道的有哪些？ 2、在过这些节日的时候，我就想起这样一句千古绝唱“每逢佳节倍思亲”，这句话透露出浓浓的思乡之情，而今天我们就要学习以这句诗为题的一篇文章，（板书）第23课，《每逢佳节倍思亲》 3、谁能来带上这种浓浓的思乡之情读一读课题（1到2个同学） 4、思亲之情多强烈呀！咱们一起来读一读！ 三、以题引诗 1、这一句千古绝唱你们知道出自哪一首诗吗？（纸贴）（九月九日忆山东兄弟） 2、诗人是谁？……（指名生答）。 3、（PPT简述）你对他有哪些了解？（补充：王维是唐朝大诗人，家乡在山西祁县，他的“山水田园”诗尤其出色。九岁时开始写作，被称为“神童”，15岁便离开家乡，离开亲人，到长安求学。） 4、他写的《九月九日忆山东兄弟》也是一首非常著名的诗，那你知道农历的九月九日是什么节吗？（重阳节） 5、《九月九日忆山东兄弟》这里的“山”指的是华山，“山东”是华山东面的意思。 6、哪谁能来好好的读一读诗题。（指名生读） 四、初读感知 1、孩子们，这首诗隐藏在课文里，你能找出来吗？读一读，用彩色笔把这首诗圈出来。 2、请一位同学来读一读你找到的。（指名1—2生读） 3、像这样的诗藏在课文里，这样的课文我们把它称为“文包诗”（板书） 4、诗是诗人心灵的独白，要明白诗人的内心，我们就得去了解诗句背后的故事，让我们走进关于这诗的文章，好好地读读。 五、学生自读课文，教师明确要求 1、 师：现在请同学们打开课文第23课，根据我的要求进行朗读。 2、看我有一些什么要求呢？请一个同学来读一读。（PPT要求） （1）、默读课文，在这篇课文中藏着一些生字，再读的时候注意要把字音读准； （2）、把句子读通顺； （3）、对于难读的句子多度两遍。 六、生字词的学习 师：1、刚刚你们读了，老师要来检查一下你们读的情况。PPT这些生字你们还认识吗？会读吗？还是在下面自己练一练吧！ 扶老携幼 每逢 佳节 头插茱萸 倍思亲 王维 重阳节 手挽着手 思绪万千 兄弟 兴高采烈 独自 异乡 登高 天各一方 一年一度 2、咱们来玩一个游戏，开火车，看谁读得又对又好。(教师当即指导) （学词的过程中，了解“茱萸的意思。） 你们知道茱萸是什么吗？（茱萸PPT图片） 师：茱萸它不仅是一种中草药，在很多地方过重阳节时都会头插茱萸是为了辟邪消灾减轻病痛，代表了人们的一种美好愿望及对新生活的向往。 4、出示课文生字 （1）、师：在这些词语中还藏着我们今天要学的生字（PPT） 佳 倍 重 扶 幼 采 念 兄 忆 独 （2）、你觉得在这些生字中，写的时候，最应该提醒同学们注意的有哪些？（表扬：对，你说的非常好，这一点的确应该提醒我们注意 ） 师：现在老师也有一个字，要提醒你们注意（零时应变） 如“佳”字，左右结构，右边是上下两个“土”字相叠： “幼”字，要特别注意它的左边，并不是绞丝旁。 “重”字的上边这一横要写长点，而且他还是多音字，（PPT）它的另一个音读什么？怎样组词？ （3）、对于其他没有说到的字，可以用我们以前学过的换字法，换偏旁的方法来学。 （4）、现在学老师的样子练一练小气功“身正 、 肩平 、臂开、 足安” 把你已经会写的字写在课堂练习本上，注意一个字写一个就可以了，开始写吧！（PPT音乐） （5）、（展示作品表扬学生） 五、回归课文 1、师：朗朗的读书声是课堂里最美妙