回归童心儿童美术教育研究毕业论文.docVIP

摘  要  童心在儿童美术创作中具有重要的价值。儿童美术表现的是儿童最纯真的童心，蕴 含着儿童最真实的情感，体现着艺术创造中最本真的灵魂。儿童美术教育本该是滋养童 心，实现儿童自我发展的最好途径，而当今在一些儿童美术教育实践中，人们往往忽视 童心的价值，出现了许多令人焦虑的现象，如画展上的小“成人画”，美术教学中过多 的“临摹画”，儿童美术教学掺杂着大量的功利目的…针对这些现象，本文将“童心” 的概念更为系统的引入儿童美术教育领域，提出回归童心的儿童美术教育理念。 本文运用心理学、教育学、艺术学等理论，结合儿童美术教学实际，对回归童心的 儿童美术教育理论进行一系列的分析与论证。全文共分为四部分： 第一部分对“童心”的内涵，“童心”在儿童美术创作中的重要性作了具体分析与 论述，从而为儿童美术教育回归童心的必要性提供基本的理论支撑。第二部分从教育的 价值角度出发，分别从儿童、教师、教育本身三方面对回归童心的儿童美术教育的价值 进行了论述。第三部分通过观察、文献检索等方法对目前儿童美术教育实践中存在的功 利性、技能性、成人化等背离童心的教育现象进行了揭示与分析。第四部分结合美术教 育实践中符合儿童心理发展、成长规律的案例研究，论述了回归童心的儿童美术教育的 基本思路和实践构想。 本文认为童心不是婴儿般倒退的标志，而是人出生时自然存在的本性和天赋资源， 是儿童艺术创造潜能和儿童美术生命力存在的来源与证明。回归童心的儿童美术教育就 是在遵循生命发展的“次序”， 遵循儿童天性的前提下，创造一个充满爱，富有童趣， 自由、和谐的美术教育情境，从儿童的视角来看待其美术教育中的行为，尊重儿童独特 的审美体验、追求艺术的自由和创造，在美术教学过程中对其进行引导与启发，保护儿 童美术的原创性，最终达到培养其审美型人格的目的。 以往的研究多是从教育的总的视角出发进行回归童心的研究，单独对儿童美术教育 回归童心的研究涉及的较少，且多以文章的形式呈现，缺乏系统深入的研究，尤其是关 I 回归童心的儿童美术教育研究 于儿童美术教育回归童心的独特的理论基础、价值和实践策略方面。本文试图将这几部 分内容融合起来，形成一个系统的理论框架，并且采用文献资料和案例研究法，使自己 的研究更有说服力。期望能为当今的儿童美术教育改革提供自己的绵薄之力。 关键词：童心，回归童心，儿童美术教育 II ABSTRACT Childishness has an significant value in childrens art composition. Childrens art shows the purest innocence of kids, containing the truest emotions of children, and reflecting the artistic creation of the most authentic soul. Childrens art education should be the best way to nourish their hearts and achieve their self-developments. However, in some todays practices of children’s art education, people tend to ignore the value of childishness, and many disturbing phenomena are coming into being, Such as the small Adult Painting in children exhibition, numerous “copy pictures” in Art Teaching. Thus Childrens art education is mixed with a large number of utilitarian purposes. Concerning these phenomena, this paper includes childishness concept in children’s art education and at the same time, the paper puts forward the notion: return to children’s childishness in Children’s Art education. This paper employs psychology, education, art and other theories, as well as childrens art te