八年级物理下册浮力与压强教学辅导教案(无答案)沪科版.doc

浮力与压强教学辅导教案 教 学 内 容 浮力与压强 重 点 难 点 （1）压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）浮力的应用和物体的浮沉条件。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 教 学 目 标 （1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题 （3）会利用阿基米德原理解决有关浮力与压强综合问题 教 学 过 程 课前检查与交流 作业完成情况： 交流与沟通： 针 对 性 授 课 一、知识梳理 1.压力：物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力。 2、压强：把物体单位面积上受到的压力叫做压强。 3、固体压强公式： P＝P/S 4、液体压强的公式：P＝ρgh 5、浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体竖直向上的托力，叫做浮力。 6、浮力大小：浸在液体中物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体的体积有关，跟液体的密度有关；全部浸没在同种液体的物体所受浮力跟物体浸入液体的深度无关。 7、阿基米德原理：浸在液体的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体的重量，即：F浮=G排=ρ液gV排 8、物体沉浮条件： F浮G物 上浮 漂浮 F浮G物 下沉 F浮=G物 悬浮 9、流体压强与流速的关系： 流体在流速大的地方压强少，流速小的地方压强大 精讲部分 一．压强典型例题讲析： 深刻理解受力面积的含义 题目：有一正方体铝块，质量为2.7kg。放在面积为0.2m2的水平桌面上，求桌面受的压强。（g=10N/ kg） 分析：有的同学不假思索就作出如下解答： p=====135pa 这种解法错在没有正确理解受力面积的概念。受力面积不一定是整个桌面的面积。当两个面积不等的物体相互作用时，受力面积应为真正承受压力的面积，本例题中受力面积应为较小的那个物体的面积，因此必须求出铝块的底面积，再与桌子面积比较，才能确定受力面积的大小。 解：铝块的体积： V===10—3m3 则铝块底面积S=0.001m2＜0.2m2 所以受力面积应为S=0.001m2， 所以p=====2.7×103pa 评说：本例给出的“面积 0.2 m2”是迷惑条件，考查同学们对物理概念是否理解，切记不应生搬硬套公式计算。 2、理解液体深度 题目：如图所示的容器中，水的深度为7h，A点距水面深度h，B点距离容器底部的高度为h，则水在A点和B点产生的压强pA、pB之比为（ ） A、 1：1 B、 1：7 C、 1：6 D、 6：7 分析：在计算液体压强公式p=ρgh中，h是指液体内部某点到液面的竖直高度。因此hA=h，而hB=7h—h=6h，所以==。答案为C 3.图像类 题目：如图所示是某同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种液体的压强关系的图像，由图像可知，甲、乙两种液体的密度关系为ρ甲 ρ乙 （填“＞”“＝”“＜” ＝， 其中 种液体是水。 分析：由p=ρgh可知，ρ=，p在深度一定的情况下，p越大，ρ越大，因此ρ甲＞ρ乙，且在h=4cm=0.04m时，ρ水=1.0×103kg/m3时，p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/ kg×0.04m=4×102pa因此正好乙为液体水。 4.知识延伸 题目：如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中分别装入质量相等的水，三个容器底部所受的压力（ ） A、甲最大 B、乙最大 C、丙最大 D、一样大 分析：方法（一），底面积相同的三个容器，装入质量相等的水时，容器中水的深度为h甲＞h丙＞h乙，因为液体密度相同，利用 p=ρgh，则p甲＞p乙＞p丙，再根据F= pS，S相同，所以F甲＞F丙 ＞F乙 方法（二），非柱形容器底部受到压力不等于液体重力，对于甲有F甲＞G液，F乙＜G液，对柱形容器底部受到压力等于液体重力，F丙=G液。于是得 F甲＞F丙 ＞F乙 二．浮力典型题目分析 例1 如图所示，同一物体在甲液体中悬浮（图a），在乙液体中漂浮（图b）。比较物体在两种液体中所受浮力F甲和F乙的大小，及两种液体的密度甲和乙的大小，正确的是（ ） A. F甲=F乙，甲=乙 B. F甲=F乙，甲＜乙 C. F甲＜F乙，甲=乙 D. F甲＞F乙，甲＞乙 ☆思路导航☆ 同一物体，重力一定，放入不同液体中是漂浮、悬浮还是沉底，取决于所受液体的浮力大小，因此可根据物体在液体中的浮沉状态来比较所受浮力的大小。如果同一物体在不同液体中所受浮力相同，则可利用F浮=液V排g，通过比较V排来比较液体的密度大小。 ☆过程指引☆ 通过分析论证，比较物体在两种