第五单元珍爱生命单元复习教案.pptVIP

 2、在劳动创造中实现人生的价值： 人们对人生价值的理解是多样的。一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。人生价值的内容虽然各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果是评价人生价值的重要标准。劳动创造，不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时，也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。 （三）、青春闪光 1、青春美好----许多成功人士的成长经历告诉我们，青春是生命活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。青春是人生的朝阳期、转折期、奠基期。 2、珍惜青春---青春美好而短暂，我们要加倍珍惜青春，把握住青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。珍惜青春我们应：（1）树立奉献意识；（2）努力充实自己； （3）珍惜时间； （4）从小事做起。 5、雷锋离开我们已经40多年了，但他的精神一直活在我们的心中。这说明 （ ）-----06 A、殉职的人才会到人们的怀念 B、老百姓非常怀念解放军 C、为他人和社会多做贡献的人生更有价值 D、每个人的生命都是非常有价值的 6、近年来，青少年犯罪率直线上升，这些青少年漠视人的生命，对社会造成很大的危害。我们（ ） A、在珍爱自己生命的同时尊重他人的生命 B、自己的生命才是最宝贵的 C、坚决避免来自他人的侵害 D、享受自己的生命，可以让他人为自己服务 7、“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人他活着是为 了更多的人更好的活着。给人民做牛马的，人民永远记住他，”原登丰市公安局局长任长霞立警为公，执政为民，用其仅有40岁的短暂一生验证了这句名言。任长霞的先进事迹告诉我们（ ）--07 ①人活着就是为了争夺名利 ②生命的意义不在于长短，而在于内涵 ③ 价 值在于为社会作出贡献 ④我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩 A、①②④ B、②③④ C、①③④ D 、①②④ 8、歌德说过：“你若要喜爱自己的价值，就得给社会创造价值。”这说明（ ） A、我们应该给社会创造价值，而不应该喜爱自己的价值 B、有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造 C、人生价值的内容是相同的 D、人们对人生价值的理解是相同的，那就是劳动创造价值 9、“人生不售来回票，一旦动身，决不返回。”这话形象的说明（ ） A、我们永远不放弃生命 B、我们要肯定生命，尊重生命 C、我们要延伸生命的价值 D、一个人的生命是不可能重复的，我应该珍爱我们的生命 10、“珍惜青春就是珍惜生命”对这句话理解错误的是（ ） A、青春短暂，容不得我们去浪费 B、青春期是学习的最佳时期 C、青春期是成长的最佳时期 D、青春期就是快乐玩的时期 (二)判断题： 1、人类生命的价值高于其他生命的价值（ ） 2、劳动创造是人生价值的源泉（ ） 3、碌碌无为的活着，青春没有什么意义（ ） 4、一个人能否取得成功，关键在于他是否具有聪明的头脑和良好的客观环境（ ） 5、敬畏生命说到底就是一个怎样才能处理好“人与自然的关系” 的问题。（ ） (三)问答题： 1、人与自然的关系如何？我们应该怎样处理人与自然的关系？ 2、我们应该怎样珍爱生命，善待生命？ 3、我们应怎样去探索人生的意义？ 4、怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生？ 1、人与自然的关系如何？我们应该怎样处理人与自然的关系？ 答：（1）我们人类与其它生命共同构成了美丽神奇的生命世界，人与自然是相互依存的。 （2）人类来自与大自然，是大自然进化的结果；我们孕育与自然，衣、食、住、行等都来自于自然，没有大自然的恩赐，人类的生命也就丧失了存在的可能，我们应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情；我们必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处 2、我们应该怎样珍爱生命，善待生命？ 答：（1）正确对待人与自然的关系： （2)珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责； （3）善待其他生命。 3、我们应怎样去探索人生的意义？ 答：（1）追求积极向上的人生目标；（2）保持积极乐观的人生态度；（3）充分利用有限的今天；（对于中学生来说，就是要认真学习，认真对待今