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* 3、色素种类---实验“绿叶中色素的提取和分离”P97-98 P100恩格尔曼的实验一、二结论和分析 好氧型细菌 水绵 1、氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所 2、实验材料选择水绵和好氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，用好氧细菌可确定释放氧气多的部位；没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰；用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对比实验；临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果，等等。 3、在叶绿体类囊体和叶绿体基质中进行光合作用 实验表明：叶绿素a和b在蓝紫光和红光部分都有很高的吸收峰，叶绿体中的胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 色素本身的颜色 种类 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 蓝绿色 黄绿色 橙黄色 黄色 吸收光能 红光 蓝紫光 蓝紫光 小 结 二、光合作用的原理和应用 1、光合作用的探究历程☆ 植物增重主要来自水分 1642年，海尔蒙特 光合作用释放的氧来自水 ☆ ☆1939年，美国鲁宾和卡门 光合产物中有机物的碳来自CO2 ☆ ☆1948年，美国卡尔文 氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所 ☆ ☆1880年，美国恩格尔曼 绿色叶片光合作用产生淀粉 ☆ ☆1864年，德国萨克斯 光合作用把光能转变成了化学能储存起来 1845年，德国梅耶 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 1779年，荷兰英格毫斯 植物可以更新空气 1771年，英国普利斯特利 结论 探究过程 科学家 光合作用的两个阶段 光合作用的全过程(P103) 叶绿体中的色素 供氢 酶 供能 还原 多种酶 参加催化 （CH2O） ADP+Pi 酶 ATP 2C3 C5 固定 CO2 H2O O2 水在光下分解 [H] 光反应过程 暗反应过程 光能 光反应与暗反应的区别 光反应为暗反应提供了[H]和ATP；暗反应为光反应提供ADP和Pi。 联 系 ATP中活跃的化学能→ 有机物中稳定的化学能 光能→ATP中活跃的化学能 能量 转换 ①CO2的固定： CO2+C5 ---→ 2C3 ②C3的还原： 2C3 ----→（CH2O） ①水的光解 ： 2H2O ----→ 4[H]+O2 ②ATP的合成 ： ADP+Pi+能量 ---→ ATP 物 质 变 化 多种酶、CO2 光、色素、酶、水 条件 叶绿体基质中 叶绿体基粒类囊体膜 部位 暗反应 光反应 项目 光 酶 酶 [H] ATP 酶 光合作用计算反应式： 6CO2 + 12H2O C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 与有氧呼吸不是可逆反应：①反应场所不同（细胞质基质+线粒体、叶绿体）②反应条件不同（氧气+酶、光照+色素+酶） 联系：光合作用为细胞呼吸提供有机物，细胞呼吸为光合作用物质的运输提供能量。 细胞能量代谢： 光合作用 细胞呼吸 ATP合成 ATP水解 储存 释放 转移 利用 4、光合作用原理的应用---影响光合作用的外界因素 （1）光合作用强度：植物在单位的时间内通过光合作用制造糖类的数量，通过测定单位时间原料消耗（CO2）或产物生成的数量（O2、葡萄糖）定量表示光合作用强度。 （2）影响光合作用强度的外界因素： ①光照强弱（光照强度）和时间长短 ②二氧化碳浓度 ③温度 ④土壤水分含量 （3）提高农作物光合产量的措施：☆ ①控制光照强度、延长光照时间和扩大光合面积： 合理密植、轮作、套种 ②增加农作物周围CO2浓度：农家肥 二氧化碳发生器 ③控制温度：适当增大昼夜温差（白天适当提高温度，夜间适当减低温度） 5、化能合成作用—少数细菌可以利用环境中某些无机物氧化时释放的能量来制造有机物。 例： 硝化细菌 NH3 （CH2O） NH3 + O2 HNO2 + H2O + 能量 HNO2 + O2 HNO3 + 能量 CO2 + H2O （CH2O） + O2 能量 自养生物：以CO2和H2O等无机物为原料合成糖类等有机物，储存能量的生物。 异养生物：利用环境现成有机物维持生命活动的生物。 例如：人、动物、真菌和大多数细菌 * * *