比赛场次案.docVIP

教 学 设 计 方 案 课题名称 比赛场次 教学课时 1课时 教学时间 教学目标 一 知识与技能 了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。 二 过程与方法 会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁和有效性。 三 情感态度与价值观 使学生感受到生活中处处有数学，体育中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点 教学难点 会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁和有效性。 会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律。 教学资源 课件 《 比赛场次》教学活动过程的描述 教学活动1 教学活动2 教学活动3 教学活动4 教学活动5 教学活动6 教学活动7 教学活动8 教学活动9 情境创设，引发问题 1、揭示课题 师：2008年奥运会，举世瞩目，让我们一起去上演精彩赛事的体育场馆看看吧。 【播放视频】 师：看完这些场馆，你有什么感受？怎样才能合理、充分的利用这些场馆呢?那就需要工作人员，对比赛场次进行周密的计算，再进行有序的安排。 今天，我们就来研究有关比赛场次的问题。 (板书：比赛场次) 2、质疑激趣 8只球队的比赛场次问题 师：让我们先到著名的五棵松篮球馆看看吧。 【课件出示】 篮球比赛中，如果一组有8支球队，每2只球队之间进行1场比赛，一共要进行多少场比