“结伴与孤独”话题作文教师下水作文.docVIP

2012第一学期高三语文第三次作文讲评教案 讲评目标：强化学生阅读的意识，强化从阅读中加强思想理解和表达能力的意识，强化学生的辩证思维能力，强化素材在写作中的重要性。 讲评设想：教师下水作文和学生共同体验写作过程；选择较好的类似主题的作文来加深学生对话题内涵的理解；选择较好的学生作文来分析学生的写作情况，以期和学生有针对性探讨作文的写作思路。多多引导学生思考，让学生充分发表意见。 讲评思路： 一、展示作文题目，分析命题意图从而确定写作思路。 法国哲学家休谟在《结伴欲望与孤独》一文中说：“‘结伴’是人了类最强烈的愿望，而孤独可能是使人痛苦的惩罚。”大千世界，芸芸众生，谁没有结伴的欲望？谁又不想结伴而行？谁没经历过孤独？谁又不因孤独而痛苦？ 请以“结伴与孤独”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意：（1）立意自定（2）文体自选（3）题目自拟（4）不少于800字（5）不得抄袭。 1、命题着眼于辩证关系的考查：这是一个哲学的命题，但哲学是从生活中来的，我们可以用生活现象来解读这一哲学命题，但必须得把二者的辩证关系表达出来。也就是说二者的辩证关系是作文立意的核心。 2、写作可以二者兼顾，也可以从结伴的角度入手，也可以从孤独的角度入手，但后两者只是侧重而不是完全抛开另一个概念，那样就属于偏题了。而且这个命题其实是从人生角度入手的，我们也最好从人生角度入手，写其于人生的影响和意义。 3、只要能阐述话题的内涵，不管是什么样的文体都可以采用。 二、对照以前的高考题分析此话题于我们写作的意义。 这是一道从法国高考题中脱出来的话题， 我们一致认为此题目“不但有深度,而且没有标准答案作参考，完全靠自己在习文阅读的功力，对于多年来面对标准化答案的中国学生来说，简直是ＭＩＳＳＩＯＮ　ＩＭＰＯＳＳＩＢＬＥ．就那今年的高考作文来说，白痴都知道要写诚信好，抛弃诚信是不对的，根本没有考到写作真正应该有的能力。”（照抄网文，话说得有点太那个，但却是一针见血的）不过去年的全国高考题出的非常出人意料的好，从中不难看到命题者的意图，意图就是想用此来真正考查出学生的语文写作能力（这中间包含更多的是看一个学生有没有思想，没有思想的人是很难写出有思想的作文，思想深刻与否在这里也成了一个得分的关键）。没有深厚的生活积累，没有牢固的阅读实践，是很难胜出的。 三、教师下水作文 下水语：这篇作文是为了教同学们写作文而写的作文，再加上老师的水平有限，难免会有许多不尽如人意的地方，请同学们用批评的眼光来看待它。 下水作文的写作初衷：全方位审题，给学生写作提供自认为比较全面的立足点，因为只有议论文才能更好地把审题的过程展现给同学们。两篇作文用了类似的素材，目的是让同学们明白同一素材变换角度来看就可以找到不同的论述角度，使有限的素材积累发挥更大的作用。着重于有侧重点的议论而没有平均用力，是想让同学明白两个矛盾的概念，是如何各自言之成理的。望同学们能从中体会到老师的良苦用心。 把生命交给孤独 老郑 法国哲学家休谟在《结伴欲望与孤独》一文中说：“结伴是人类最强烈的愿望，而孤独可能是使人类痛苦的惩罚。”这固然对人性很有概括性，但历史现实中却有许多人把生命交给了孤独，那些孤独者以孤独写出了精彩的人生。 屈原孤独，但他不愿拿自己的国家去交换物质的享受，这孤独是他自己的选择，这孤独毁灭了屈愿的生命，但却使其灵魂永存! 李白孤独，但他不愿整天用心灵的诗篇讨好那些达官贵人，这孤独也是他自己的选择，这孤独破灭了李白的梦，但却使其给后人留下了千古不灭的华章。 凡高孤独，但他不愿意用媚俗的笔去应和附庸风雅的人的口味，这孤独更是他自己的选择，这孩儿让他穷困潦倒，但却让后人来敬仰臣服于他的色彩之下。 “结伴欲望”确实是渗透到人的骨髓里的一种精神意识，但这些精神的执着追求者，为了理想而不惜承受那种孤独的精神折磨，可钦可敬。最值得一提的是司马迁，他的孤独是另一种孤独，为了给后人留下不朽的著作，甘愿冒着奇耻大辱，忍受着生不如死的孤独。孤独啊，孤独，不在孤独中灭亡，就在孤独中爆发。太史公的《报任安书》中提到的文王、老子、孙子、左丘都是在孤独中成就了空前绝后的精神形象。 孤独在他们那里成了一种力量，一种精神力量，他们不与丑恶同流合污，他们不与世俗随波逐流，这种孤独成了中国文化传统中的一亮丽的风景。 要说他们还是为社会环境所迫的话，那么还有更多的一些人则是自愿地走向孤独。做学问的国学大师钱钟书先生潜心国学，从不瞅一眼外界的灯红酒绿；写小说的优秀作家路遥为了写《平凡的世界》孤身一人远离大城市到偏僻的山村，一去就是三四年；学数学的科学家陈景润为了证明哥德巴赫猜想，走进了枯燥单调的数字公式中，他们都给自己设置了一座时间或空间的监狱，在这监狱中他们孤独地苦其心，乏其身，以一种超绝于世的姿态，冲向自己的理想。