五年级音乐全册经典教案.docVIP

教学目标] 1.能学会演唱《在葡萄架下》，了解新疆的民俗风情；能用明亮圆润的声音.载歌载舞的形式表现人们欢庆丰收的快乐。 2.能学习模仿基本的新疆舞蹈动作，能自主创编简单的新疆舞蹈和打击乐节奏进行表演。 [课时安排]：一课时。 [教学过程] 一.情境导入 今天，我们要一起外出，过一个快乐的队日，请大家根据老师手中的乐器及节奏，猜一猜我们将要去哪里？ 1.说说：请大家交流一下你们过去了解的有关新疆的地理环境.风土人情.民族服饰及民间歌舞等资料。 2.跳跳：请大家仔细观察，看谁能在这段歌舞中学到几个新疆舞的动作？ 3.唱唱：你们一定听到过.也学到过不少新疆民歌，谁能唱几句给大家听听，饱饱我们的耳福？ 二.学唱新歌 1.听听 听，那边葡萄园传来了欢乐的歌声，咱们快过去瞧瞧。原来新疆的少先队员在热烈欢迎我们一起来过队日。 2.拍拍 今天这个队日我们是在美妙的音乐时空里进行的，在进葡萄园前，能歌善舞的新疆少先队员可要考考你们“在这首歌曲了，你能发现什么节奏型出现得比较多吗？ 3.练练 看来新疆的小朋友难不住大家。那么让我们再唱一段好听的旋律给他们听。 4.读读 葡萄园里一片丰收景象，人们在紧张忙碌。刚才他们欢乐的各声告诉了大家什么呢？我们来了解了解。 5唱唱 跟唱 到底是歌舞之乡，他们动听的歌声又传来了，我们也跟着轻声哼唱歌词。 划拍学习歌曲旋律。 学生依谱轻生学唱歌词。 三.歌曲表现 1.分析歌曲，体会情绪，激情演唱。师生合作学习 在这葡萄丰收的季节里，人们载歌载舞欢庆丰收，相信通过演唱大家已经能体会到歌曲的情绪。 2.加入打击伴奏 如果我们一边演唱一边用打击乐伴奏，效果会怎样呢？ 3.创编舞蹈 打击乐伴奏的假如为我们的演唱增添了欢乐的气氛，要是我们还能加入自由的表演动作一定能更好的表达欢乐的心情。 4.表演 今天我们来到新疆著名的葡萄产地——吐鲁番过队日，在这里，我们用什么礼物来献给新疆朋友呢？ 四.扩展延伸 大家的表演真是棒极了！你们给新疆人民留下了深刻难忘的印象。同学们想想，在队日里我们还可以为人们做些什么？ 1.学生分组讨论设计；教师巡回指导。 2.分组展示，并陈述设计意图。 3.师生共同评价，选出最佳小队活动设计组。 五.课堂总结 教学目标 1、能学会演唱《在葡萄架下》，了解新疆的民俗风情；能用明亮 圆润的声音、载歌载舞 形式表现人们欢庆丰收的快乐。 2、能学习模仿基本的新疆舞蹈动作，能自主创编简单的新疆舞蹈和打击乐节奏进行表演。 教学重点：学习歌曲《在葡萄架下》，了解新疆的风俗民情。 教学难点：切分音节奏的掌握和新疆歌曲的音乐的风格。。 教学过程： 一、常规教学 1、听音乐进入教室 2、师生问好 二、欣赏新疆音乐 1、简介新疆：媒体出示新疆地理位置、新疆特色乐器、 2、听听《新疆舞曲》感受新疆音乐的节奏特点 （师）每个民族都拥有属于自己特色的音乐，今天老师为你们带来了一段好听的新疆维吾尔族的音乐，让我们来听一听，感受新疆音乐的节奏特点。 3、学生自由回答，揭示节奏型：(切分节奏)，并在歌曲中找出有切分节奏的地方。 4、学生拍击切分节奏 三、学习新疆舞蹈 1、媒体出示新疆舞蹈几个组合：翻腕? ? 抖肩? ? ? 移颈 2、加入切分节奏和新疆舞蹈组合，请学生在音乐中自由拍击和创编舞蹈组合 。四、了解新疆吐鲁番： 1、（师）“亚克西”表扬学生的表现，同时过渡，简介吐鲁番的特点：四个之最（介绍独特的自然环境和气候）及葡萄沟的葡萄图 五、歌曲处理：《在葡萄架下》 1、复习歌曲，采用不同的方式唱一唱，体验甜美感觉，并作自我评价。? （师） 请同学们用你们最甜美的歌声赞美一下美丽的吐鲁番。 3、学习装饰音记号：上波音和下滑音 。通过让学生体验新疆卖羊肉串叫卖的语感，体会滑音的唱法，并念一念各种出现的四处滑音的唱法。上波音的唱法可以引导孩子们体会新疆舞蹈中移颈的感觉并加入肢体语言唱一唱，要求唱出新疆的味道。4、老师富有表情的范唱：加入舞蹈和朗诵 5、学生通过找朋友的形式自由练习演唱这首歌，请朋友评价自己的演唱。 6、帮助老师表现歌曲： （生）小组自由讨论，运用不同形式表现歌曲：歌、舞、乐器、郎诵六、总结：请用一句话表达对新疆的热爱 拓展：媒体出示新疆歌舞图、新疆地理位置、新疆特色乐器、风味小吃、新疆美食等等，并用一句话表达对新疆的热爱。 七、师生交流自己所知道的民族（机动） 八、师生再见第七课?? 快乐的队日 ? 第二课时 教学目标：1、继续巩固上节课的教学目标。 2、在听赏《看马戏》时，能感受乐曲所表现的热闹场面并参与表演。 ????????? 3、能与他人合作设计一个有意义的小队活动，在参与活动中体验过度日的快乐。 教学重点与难点：设计在《快乐的队日》为主题的队音乐活动课 教学准备