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第 七 单元教材分析 教学 内容 识字（七） 《小白兔和小灰兔》 《两只小狮子》 《小伙伴》 《手捧空花盆的孩子》 《语文园地七》 内 容 分 析 本组教材是以“好思想、好品质”为主题，安排了一课识字、四篇课文和一个语文园地。 《识字7》是由反义词组成的对子歌。接着编排了《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》《小伙伴》《手捧空花盆的孩子》四篇课文。《小白兔和小灰兔》讲的是小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜，小灰兔要了老山羊的白菜，回家不干活，饿了就吃老山羊送的白菜；小白兔却向老山羊要了菜子，自己种菜，结果有吃不完的菜。《两只小狮子》讲的是一只小狮子勤奋，一只小狮子懒惰，后来妈妈教育懒狮子的事。《小伙伴》讲的是玛莎春游时丢了背包，小伙伴中只有安东二话不说，把面包掰成两半，拿一半分给玛莎。《手捧空花盆的孩子》讲的是一位国王把煮熟的花种发给全国的每个孩子，要选出一个能培育最美的鲜花的孩子做继承人，结果，国王选了手捧空花盆的雄日做继承人。 单元 教学 目标 1、掌握本单元的生字。要求会写的字，能读准字音、认清字形、了解字义和正确书写；要求会认的字能读准字音。 2、学习本组课文，要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。 3、“语文园地”引导学生发现按偏旁归类和部件组合识字的方法，积累词句，阅读通话，提高朗读、理解能力。围绕“诚实”展开口语交际活动，培养学生口头表达能力和诚实的品质。展示学生课外自主识字的成果。 单元 课时 安排 识字（七） 两课时 《小白兔和小灰兔》 两课时 《两只小狮子》 两课时 《小伙伴》 两课时 《手捧空花盆的孩子》 两课时 《语文园地七》 三课时 教案 课题 识字（七） 教 学 目 标 1、学习课文，激发学生积累对子的欲望。 2、学会本课生字。 3正确、流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。 教学 重难 点 1、正确、流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。 2、识字、写字。 教学 准备、 资料 教具： 多媒体课件 生字卡片 资料：对联基本知识 凡事物都有名称。对联更有它自己独特的称谓；简称对，俗叫对子或联语，后以多贴在互相对称的柱子上，又叫楹联（楹即柱子）或楹帖，楹帖又分春帖、婚帖、喜帖等。它的单位叫副，因它分上下联互相对称，像人的肾脏那样叫一副、两副等，以区别于文章叫篇、诗词叫首、日记或新闻叫则。上联叫出句、对公或对首，下联叫对句、对母或对尾。 教学 设计、 思考 通过读读、想想，发现对子的一般特点，调动学生兴趣，充分给予学生自主学习的机会，发挥学生学习的自主能动性。同时，学生一边读一边想，在找反义词的过程中理解了较难的词：冷淡、虚伪、嫌。把长对子改成短对子的活动能让学生进一步明白对子的一般特点，为自编对子做好铺垫。 课时 安排 两课时 第 一 课时 教学 目标 1、正确、流利地朗读课文，了解几组意思相对或相反的词语，激发学生积累对子的欲望。 2、认识本课的词语。 教学 重难点 1、正确、流利地朗读课文，了解几组意思相对或相反的词语。 2、认识本课的词语。 教学过程： 教学环节 设计与步骤 各环节 目 标 旁 批 组织学习学习提示。 学生初读课文，了解内容。 三、拓展活动 四、扩展联系