第二册数学教案一年级.docVIP

一年级第册数学教案 一个一个地数 数数的方法 两个两个地数 五个五个地数 一十一十地数 2、数的组成 教学目标：引导学生通过摆小棒与操作计数器，了解一个任意两位数是由几个十和几个一组成。 教学重点：学习数的组成。 教学难点：独立完成练习题。 教学准备：口算卡、小棒与计数器 教学过程： 一、复习导入： 1、我们首先复习20以内的加减法口算。出示口算卡（指名口算） 2、谁能从1数到100？你有几种数数的方法？ （指名说说，然后分别用不同的方法数一数） 3、填空：10个一是（ ）个十； 十个十是（ ）。 二、学习新知： 1、教师出示插图：请同学们仔细观察图画，想一想这幅图一共有多少只鸽子？你怎样得出结果？ （1）“估计”，大概有20多只。 （2）数数的方法。 2、摆一摆，拨一拨： 教师出示小棒，请同学们仔细观察有几个十和几个一？（有2个十和3个一。） 教师：2个十和3个一，合起来是多少？（是二十三） 请同学们用计数器来摆一摆，同伴相互看一看，说一说。 3、试一试：6页 1题和2题 学生独立完成，集体订正。 三、巩固练习：（自编题） 1、5个十和6个一，组成的数是（ ）。 2、（ ）个一是一个十，（ ）个十是一百。 3、49里面有（ ）个十和（ ）个一。 四、小结：这节课你有什么收获？（自由说说） 板书： 100以内数的组成 （小棒图）2个十和3个一，合起来是二十三。 3、100以内数的写法和读法 教学目标：1、引导学生在理解数位与计数单位含义的基础上学习100以内数的写法和读法。 2、引导学生在观察与操作的过程中认识新的数位“百位”。 教学重点：学习100以内数的写法和读法。 教学难点：理解不同计数单位表示的含义不同。 教学准备：口算卡、小棒与计数器 教学过程： 一、复习导入： 1、我们首先复习20以内的加减法口算。出示口算卡（指名口算） 2、填空：数的组成（投影出示习题） 二、学习新知： 板书：100以内数的读法和写法 1、出示小棒图①：请同学仔细观察图画，照样子，动手用自己的小棒摆一摆。想一想，这表示几个十和几个一？（2在十位上表示2个十，3在个位上表示3个一。） 教师和学生同步用计数器来摆一摆。（学生读数教师板书） 2、出示小棒图②：请同学仔细观察这是多少？想一想，怎样写数？（学生读数教师板书） 提醒注意：今天我们认识新的数位“百位”。从右边起第三个数位就是“百位。” 3、试一试：7页 学生独立完成，做完后回答小天使的问题。 提醒：读数、写数都从高位起。 三、巩固练习：8页 1、学生独立完成，集体订正。 2、小组合作交流，互相帮助，练习数的读法和写法。 3、与生活实际相联系，学生试填，集体订正。 四、总结：你学会了什么？（师生总结） 教师提醒注意：所在的数位不同，表示的计数单位也不同。 “数”的读法和写法在书写上的不同。 4、100以内数的顺序 教学目标:1、引导学生掌握100以内数的顺序。 2、培养学生学生的观察能力和主动精神，引导学生观察发现规律。 教学重点：在全体学生参与的活动过程中，认识100以内数的顺序。 教学难点：培养学生学生的观察能力和主动精神，引导学生观察发现规律。 教学准备：口算卡片、挂图 教学过程： 一、复习引入：我们首先复习加减法口算。出示口算卡（指名口算） 二、学习新知： 今天我们学习（板书）：数的顺序 1、练习数数：（1—100）谁能按顺序能来数一数？ ⑴先自由数一数。 ⑵说说你是怎样数的？指名用自己的方法数一数。 ⑶同伴用不同的方法相互数一数。（一个人数，另一个人认真听，纠正错误。然后再换另一个人数） 指名在班上数（练习几种数法） 2、出示挂图：（9页例题） （1）请同学们细观察挂图，这是让我们干什么？（在空格里填数） （2）学生独立试填 （3）指名说一说你是按照什么顺序填数的。（横着、竖着） ⑷做9页2题，按要求做。思考：通过涂色，你发现什么规律？（集体讨论说一说） 学生独立完成9页3题 集体讨论4题，你还有哪些发现？ 三、巩固练习：（9页－10页） 方法：学生独立完成，教师对做题有困难的同学做适当提示。 四、小调查：先作为家庭作