圆柱和圆锥北师大版数学第十二册.pptVIP

圆柱和圆锥北师大版数学第十二册 中心小学 申力萍 一、知识梳理 二、利用教具 加强在操作中对问题的思考 （一）圆柱体积学具 【例1】将圆柱体底面平均分成若干个扇形， 切开转化成近似的长方体表面积增加了 80cm2，已知圆柱体的高为10cm，这个圆 柱体的体积为（ ）cm3 （一）圆柱体积学具 【例2】一个圆柱的侧面积是12.56平方厘米，底面半径是2厘米，那么这个圆柱的体积是（ ）立方厘米。 二、利用教具 加强在操作中对问题的思考 （二）柱锥体积比学具 1.等底等高： 2.等体积等底： 3.等体积等高： 三、精心组织学习内容 培养学生空间想象能力 （一）画图理解 【例3】下面是两位同学对同一个圆柱的两种不同的切分（平均分成两块）甲切分后表面积比原来增加（ ） ;乙切分后表面积比原来增加（ ） 三、精心组织学习内容 培养学生空间想象能力 （一）画图理解 【例4】圆柱体侧面沿高展开得到一个正方形，正方形边长6.28厘米，求圆柱体积 （ ）立方厘米。 （一）画图理解 【例5】 把一个棱长是2分米的正方体削成一个最大的圆柱体，它的侧面积是（ ）平方厘米。 （一）画图理解 【例6】如下图，整个物体的体积相当于 蓝色部分体积的 （二）等体积变形 【例7】一个圆锥形沙堆，底面积是28.26平方米，高是2.5米，用这堆沙子在10米宽的公路上铺2厘米厚的路面，能铺多少米？ （二）等体积变形 【例8】牙膏出口处直径为5mm，小红每次刷牙都挤出1cm长的牙膏，这样一支牙膏可用36次，该品牌牙膏推出的新包装只是将出口处直径改为6mm，小红还是按习惯每次挤出1cm长的牙膏，这样，这一支牙膏只能用多少次？ （二）等体积变形 【例9】一个酒瓶里面深30cm，底面直径是8cm，瓶里有酒10cm，把酒瓶塞紧后倒置（瓶口向下），这时酒深20cm，你能算出酒瓶的容积是多少升吗？ （二）等体积变形 【例10】在一个圆柱形水桶里，放进一段截面半径是5cm的圆钢，如果圆钢全部浸没在水中时，桶里的水面上升10cm；如果把水中的圆钢露出水面6cm时，桶里的水面就下降2cm。求这段圆钢的体积。 （三）逐步推导 【例11】有一顶帽子，帽顶部分是圆柱形（包括上面和侧面） ，用黑布做;帽檐部分是一个圆环，用白布做，帽顶的半径，高和帽檐的宽都是 ，黑布和白布哪种布用的多？ （三）逐步推导 【例12】用两根完全相同的圆柱形木料分别做成右图中的e两个模形（图中阴影部分）甲与乙的体积相比（ ） A.甲大 B.乙大 C.相等 * * 圆柱和圆锥 圆柱 圆锥 圆柱的认识 底面：上下两底面是完全相同的两个圆 侧面：沿高展开是长方形（或正方形） 高：两底面之间的距离，有无数条高 圆柱侧面积 圆柱表面积 圆柱体积 圆锥的认识 底面：只有一个圆形底面 侧面：展开是扇形 高：顶点到底面圆心的距离，只有一条高 圆锥体积 等于和它等底等高的圆柱体积的 体 面 线 点 502.4 12.56 二、利用教具 加强在操作中对问题的思考 圆锥 圆柱 1 1 1 1 1 3 C E 19.7192 三、精心组织学习内容 培养学生空间想象能力 12.56 三、精心组织学习内容 培养学生空间想象能力 三、精心组织学习内容 培养学生空间想象能力 三、精心组织学习内容 培养学生空间想象能力 数据处理 三、精心组织学习内容 培养学生空间想象能力 三、精心组织学习内容 培养学生空间想象能力 三、精心组织学习内容 培养学生空间想象能力 三、精心组织学习内容 培养学生空间想象能力 锥乙 锥甲 1 1 2 2 1 1