高二历史人民版选修一专题六第一课应用创新演练知能综合提升.docVIP

[知能综合提升] (时间：20分钟　满分：40分) 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．19世纪初，埃及社会的主要矛盾是(　　) ①外国资本主义势力与埃及民族的矛盾　②奴隶和奴隶主贵族之间的矛盾　③农民和马木鲁克封建统治集团的矛盾　④城市平民与封建地主阶级矛盾 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 解析：本题考查埃及社会的主要矛盾，关键是对教材知识必须熟透。19世纪，埃及处于封建社会，故②不符合要求。而④也与当时史实不符。 答案：C 2.奥斯曼帝国统治埃及时期，埃及的最高行政长官称为(　　) A．帕夏 B．素丹 C．马木鲁克 D．将军 解析：本题考查学生的再认再现能力。其最高行政长官称为帕夏。 答案：A 3．包税人“在夜晚催促农民第二天早早起来干活。谁稍晚一点……乡丁们会来揪着他的胡须又打又骂”。对这段材料理解错误的是(　　) A．埃及实行包税制 B．有利于埃及农业的发展 C．农民社会地位低下 D．导致阶级矛盾尖锐，引起农民反抗 解析：本题考查学生分析理解能力。包税制下农民处境悲惨，不利于农业发展。 答案：B 4．18世纪末，英法等西方殖民者加紧侵略埃及的主要原因有(　　) ①埃及的战略位置十分重要　②埃及拥有丰富的自然资源　③埃及社会动荡，国力衰弱　④马木鲁克同侵略者相互勾结 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：本题主要考查学生基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。18世纪末，在埃及遭受英法侵略前，马木鲁克是埃及的实际统治者，他们并没有同外国侵略者勾结，故④不正确，排除含④的B、C、D三项。 答案：A 5．观察右图，下列相关的叙述不正确的是(　　) A．马木鲁克曾统治埃及长达几个世纪 B．马木鲁克为了各自的利益经常互相攻伐 C．马木鲁克统治开启了埃及的近代化 D．马木鲁克对埃及的统治被奥斯曼帝国所推翻 解析：本题考查学生提取有效信息的能力。马木鲁克崇尚武力，是一股非常落后和野蛮的势力，其统治导致了埃及的落后和衰落。 答案：C 6．1811年3月1日，穆罕默德·阿里以庆祝其子出征为名，邀请某集团的头目出席庆祝仪式和宴会，埋伏的武士一举将其歼灭，这一集团是(　　) A．马木鲁克 B．宗教长老 C．帕夏集团 D．包税人 解析：通过这一事件，沉重打击了马木鲁克势力。阿里要想巩固新生政权，首要的前提就是要解决马木鲁克问题。 答案：A 二、非选择题(16分) 7. 阅读下列材料： 材料一：马木鲁克原意是“奴隶侍卫队”，他们原是埃及统治者从中亚和高加索等地买来的奴隶，编入军队充当侍卫。13世纪中叶，即阿尤布王朝时期，出身军事奴隶的马木鲁克阶层夺取了王朝的权力，在埃及建立了自己的王朝。埃及被奥斯曼帝国征服后，马木鲁克仍然保持了相当的实力。他们生性强悍，善于骑射，为了各自帮派和家族的利益，经常进行仇杀、凶斗活动，恣意屠戮百姓、劫掠民财，是埃及社会动乱的祸源之一。 材料二： 材料三：它也是西方对阿拉伯世界中心地区的一次文化入侵。拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。 ——[美国]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答： (1)根据材料一和结合所学知识回答：造成18世纪末埃及社会动荡的因素有哪些？(6分) (2)根据材料二、三和所学知识，如何认识拿破仑对埃及的侵略？(10分) 解析：本题旨在考查综合分析问题的能力。第(1)问注意从材料中获取信息的同时要根据所学知识将其他因素归纳全面；第(2)问注意认识的全面性。一方面要分析拿破仑对埃及的侵略，使埃及人民蒙受空前的浩劫，另一方面传播了西方先进的科学文化知识。 答案：(1)马木鲁克内部争权夺利，不断发动内战；奥斯曼帝国的剥削压迫；英法等西方国家的入侵。 (2)拿破仑对埃及的入侵，一方面严重破坏了埃及的社会经济，掠夺埃及大量财富，使埃及人民蒙受了空前的浩劫；另一方面在客观上冲击了埃及封建社会落后的经济结构和思想，开阔了埃及人的视野，传播西方先进的科学文化知识，有利于埃及近代化的开端和发展。