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创造教育思想引入语文教学的几点思考 　　创新教育是素质教育的核心，创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准，要让学生适应知识经济的发展和竞争，成长为新时代的人才，就必须在课堂上进行创新教学。 　　什么是语文创新教学？怎样掌握语文创新教学？这是许多语文教师在认真思索，探讨的问题。我认为，语文创新教学是以教师对先进的教育思想深刻理解为先导的，以教师的创造性劳动为特征的，以最大限度地提高语文教学质量为目的的教学实践活动。 　　一、语文创新教学首先是一种审美创造 　　与其它艺术形式一样，语文教学艺术也正是通过教师把教学实践中感知的与教师对教学的情感融为一体创造出一种形象，并使学生从审美的直觉经深入感受而达到领悟的过程。教师凭借着对教学艺术的构思，展示教师的敬业之心和爱生之情，使学生感受到教师赤诚的爱心，以此扣动学生的心弦，最大限度地开发学生的非智力因素。然而，这些都要靠教师的灵感作为纽带，使教师在长期教学生活中集聚的意象和审美感受组合贯通。通过对教学的具体环境、具体对象和具体反馈信息，或创设一种情境，或营造某种气氛，或引导学生进行一种思考，或激发学生的某种求知欲望，而实现最佳的语文教学效果。 　　二、语文创新教学对语文常规教学来说是一种课堂创新 　　语文教学是传授知识、培养能力的过程，它的基本形式是以逻辑思维方式占主导地位的常规教学。逻辑思维有利于系统知识的传授，通过形象思维有利于对具体问