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新课程下的高中英语教学方法探究 　　高中英语新课程倡导教育要面向全体学生，要特别注重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力，分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力。教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能;要特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语。新课程下的英语教学目的是培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力。 　　以教师的教为中心的传统教学过程对于纯粹的知识传授有一定效果，但对于培养学生综合运用语言知识的能力收效甚微。以学生的学为中心的教学过程强调教学从学生的学习出发，根据学生的起始水平、学习风格、学习环境等具体情况及学生的学习过程开展相应的促进学习的教学活动。这种以学为中心的教学过程,可以用于听、说、读、写等各种语言技能的教学过程，还可以用于词汇、语法、课文等的教学过程，其核心就在于以学生的语言学习过程为中心。 　　一、高中英语新课程倡导的词汇教学方法 　　（一）词汇呈现法。在学生掌握了词汇的结构要素（音、形、义）的基础上，教师向学习者呈现词汇的用法，如词汇的搭配、短语、习语等。词汇呈现宜采用直观性、情景性、趣味性策略。为了帮助学习者记忆更多单词，教师可设计多种多样的学习活动，增强学习者学习英语的兴趣。例如，教师可为学生提供30个字母:KNOWESTONEATHATCHAIRSPORTHISIT，然后要求