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浅谈技校语文课程创新教育教学法 　　摘要：本文抓住了技校学生的各种现实特点，分析了技校学生学习语文的重要性，在此基础上指出当代传统语文教育的几点弊端，并具有针对性的提出创新的可行性建议。文章对技校语文课程创新教育教学方法给出了解决方案。 　　关键词：技校语文课程创新教育教学法 　　语文课程是中国教育中不可或缺的一门课程，从学生开始上学起，这门课程就伴随他们始终，其重要性可想而知。学生在小学学习识字、认句，在中学培养欣赏语言文字的能力，更高一层次则侧重于欣赏语言文字的各种魅力和技巧。总之，语文学习至关重要。 　　同样，按照技工学校语文课程教学大纲的要求，在技工学校中也坚持开设语文课程。针对现今社会上“技校学生只要学好专业课，学好一技之长就万事大吉”的言论，我认为，技校教学大纲的要求充分说明了技校学生也同样需要语言文字方面的系统学习，这是毋庸置疑的。 　　1技校学生现实特点分析 　　要证明技校开展语文课程的必要性，必须首先分析技校学生的各种现实特点。第一，技工学校学生的来源主要是初中毕业生，其中大部分是中考落榜生，大致在15岁到20岁之间，是人生充满生机、蓬勃向上的发展时期，但他们在心理素质、文化素质等方面与普通中学的高中生相比确有一定差距的。第二，技校学生多为中考落选生，学习上存在挫折感。第三，技校学生进入专业技术学习阶段，操作能力、技术应用能力的培养占教学任务的比例很大，而学生往往