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浅谈高中英语课堂教学中合作学习的效果 　　摘要：本文立足于当今社会英语教学的实际意义，以一种新兴的英语课堂教学模式——合作教学为着眼点，对合作学习的基本意义进行了研究与分析，据此论证了这种合作学习方式在高中英语课堂教学中所起到的显著效果与优势。 　　关键词：高中英语课堂教学合作学习效果 　　伴随着经济社会逐步发展与全球一体化水平的提升，英语已成为世界范围内沟通与联系的通用语言。这也使得英语在学习教育过程中所占据的地位日益重要。就我国而言，英语教育与学习贯穿在学生的学习全阶段，在高中教学过程中的意义显得尤为突出。如何加强高中英语课堂教学中的学习速率与学习质量，已成为当下相关工作人员最亟待解决的问题之一。 　　一、高中英语课堂教学中合作学习的基本概述 　　从理论上来说，合作学习是指学生为了完成相同目标，从而或自发或被动的进行责任分工，实现目标进行与完成统一的互助性学习。这种教育模式最大的特点在于改变了传统学习过程中所宣扬的独立性、个体性学习，反过来鼓励学生们以完成目标位基础，在共同完成任务的过程中实现自我价值与集体价值的统一。 　　综合国内外相关学者对合作学习意义的基本概述，结合高中英语课堂教学的实际情况，可以对合作学习作出下定义：以学生之间的互动合作为课堂教学的基本价值取向，以学习小组为基本形式，把握英语课本中的动态知识点进行发散延伸， 　　以团体合作成绩取代个体成绩，据此达成课堂教