《三位数减法》教案.docVIP

三位数减法（横式计算） 浦师附小 张磊 教材内容： 是上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期P33——34。 教学目标： 1、在情境中，通过类比将两位数横式计算方法迁移到三位数减法的横式计算中，理解与掌握计算方法，并熟练地进行计算。 2、通过借助正方体板、条、块，简图或算线的帮助，探究三位数横式减法的计算方法，建构三位数减法的模型，逐步养成类比与推算的能力。 3、在独立思考的基础上加强交流，在沟通和评价中体验学习数学的快乐，形成数学交流能力，提高思维品质。 教学重点：三位数减法的横式计算。 教学难点：连续退位减法的算理。 教学准备： 多媒体课件、小正方体板条块。 教学过程： 一、 情景引入 1、师：同学们，你们知道废电池的危害吗？ 生：（1、废电池丢在泥土里会污染土壤。 2、废电池被扔进河里会污染河水。） 师：嗯，大家对废电池的危害还是有所了解的，下面我们来听一段介绍。 【出示课件】废电池中含有汞、镉、铅、锌等重金属有毒物质。人如果食用含有这些物质的食物，会影响酶及正常血红素合成，损害中枢神经系统，引发中毒性肾损伤，还会引起骨质疏松，软骨病和骨折。 2、师：废电池的危害大不大呀？（大）。所以我们不仅不要随便丢弃废电池，还要注意搜集，交到学校里来。上学期我们学校收到了一至三年级这么多的废电池，请看表格，从表中你得到了哪些信息? 一年级 二年级 三年级 223节 245节 127节 【出示课件】 生：一年级小朋友共搜集废电池223节，二年级共搜集废电池245节，三年级共搜集废电池127节。 4、师：根据这些信息，你会提用减法计算的数学问题吗？ 【出示课件】二年级比一年级多搜集多少节？ 一年级比二年级少搜集多少节？ 二年级比三年级多搜集多少节？ 三年级比二年级少搜集多少节？ 一年级和三年级搜集的废电池相差多少节？ 三年级再搜集多少节就和二年级同样多？ …… 师：大家提得都非常好。其实我们还能提许多问题，今天我们先来解决这三个问题。 二、探究新知 （一）讨论问题1：一年级比二年级少搜集多少节？ 1、揭示课题 师：算式怎样列？ 生：245－223＝？ 师：这就是今天我们要学习的本领《三位数减法》。 【出示课题：三位数减法】 2、鼓励多种算法 1）师：你们会怎样计算呢？前后四人为一组，合作计算这道题，并把算式写在练习纸上。你们可以用正方体木块组成的板、条、块来摆，也可以借助简图或算线来画一画。 2）师：谁来说说你们小组是用什么来计算的，又是怎样算的？ 生1：我们是摆板条块的。（是怎样摆的？）先拿走2个板，再拿走2个条，最后拿走3个小块。（算式是怎么写的？）200－200＝0，40－20＝20，5－3＝2，0＋20＋2＝22，所以245－223=22。算法是百减百，十减十，个减个。（生边说师边播放课件） 师：嗯，这个方法真不错。（师贴板书） 【贴板书：百减百 十减十 个减个 】 3）师：还有不同的算法吗？ 生2：我们是画简图的，与他们的方法相反，先去掉3个一，再去掉2个十，最后去掉2个百。我们的算式是5－3＝2，40－20＝20，200－200＝0，2＋20＋0＝ 22，所以245－223=22。算法是个减个，十减十，百减百。（生边说师边播放课件） 【贴板书：个减个 十减十 百减百】 4）师：说得真好，还有不同的吗？ 生3：我们是在算线上计算的，算法是：先减百，再减十，最后减个。（好的，我们用算线来演示一下。）从245开始跳，先往后跳200，跳到45，再往后跳20，跳到25，最后往后跳3，跳到22。算式是：245－223 = 245－200－20－3 = 45－20－3 = 25－3 = 22 （生边说师边播放课件）【贴板书： 先减百 再减十 最后减个】 5）师：这种方法也很好，并用递等式表示的。还有不同的吗？ 生4：我们也是在算线上计算的，从245开始跳，先往后跳3，跳到242，再往后跳20，跳到222，最后往后跳200，跳到22。我们的算法是先减个,再减十,最后减百。算式是：245－223 = 245－3－20－200 = 242－20－200 = 222－200