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三年级下册第四单元作文指导及例文 我学会了XX 【习作要求】 １、写一写自己学会的一项本领。 ２、写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 【习作指导】 １、审准题意： ⑴　写自己已经学会的一项本领。 如：做家务：包饺子、收拾房间、做菜…… 学习生活：电脑打字、上网查资料、查字典…… 运动：学跳皮筋、踢毽子、踢足球、游泳、滑冰、骑车…… 娱乐：学画画、学钢琴、学照相…… ⑵　可写以下内容： ①　这些本领是怎么学会的？把自己由不会到会的过程写具体 ②　在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会？注意表达真情实感。 ２、列提纲： ⑴　点明自己学会了一项什么本领。 ⑵　写学的过程。 ⑶　写体会。 ３、根据题纲，写习作。 例文欣赏 例文1 我学会了扎小辫 妈妈说我是家中的小公主，都10岁了连梳头还不会，我却觉得没什么。 星期六，我起来一照镜子，啊！头发乱乱的，我想：我也扎一次小辫。想着就拿来了木梳、皮筋准备梳小辫。我先拿着木梳把头发梳顺，又扎两个小辫，我在嘴上嘀咕：“扎个小辫有什么难的。”可我费了半天劲，胳膊都酸了，才把两个看上去简单的小辫梳好。我忙照镜子，吓了我一跳，镜子里的人完全像一个小巫婆。小辫一个高一个低，而且分明还有几缕头发散落着没梳上。我有些灰心了，可又想到妈妈天天给我梳头……我又找回了自信，这次我认真地梳，并不断地回忆着妈妈梳头的样子。再我又看镜子的时候头上，头发倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一遍，虽然时间花得长一些，但这一次扎的小辫和妈妈梳的有点像啦！ 我对着镜子里的小姑娘，高兴地舞起来，那两条小辫似乎也在跟着舞蹈。我学会扎小辫了！ 点评：这篇习作给人轻松自然之感。从生活中再平常不过的小事下笔，把一个小姑娘学梳头的真实经历栩栩如生的呈现在眼前。从开始的信心十足到灰心丧气再到努力争取，写的很实在、具体。结尾既表现了自己喜悦的心情，又和主题呼应——我学会了。 例文2 我学会包饺子了 今天是大年三十的晚上，我看了一会书，就到厨房看妈妈包饺子。 见妈妈忙不过来，就说：“我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。于是，我拿起一张饺子皮，又用筷子夹一点馅，包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露出来了，弄得我满手都是。妈妈看了我这副样子，说：“我给你做示范吧”。于是妈妈拿了饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。这次我包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了，妈妈这时走过来对我说：“学什么都要有耐心，包饺子也一样，懂吗？“噢，妈妈为什么您包得这么快？可我？”妈妈笑着说：“熟能生巧，妈妈也是练出来的呀！” 我立刻又包了起来，虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。妈妈还夸了我。 煮完饺子啦！妈妈特别把我包的饺子放在一个盘子里，表妹看了说：“姐，你包的是饺子吗？”我只好说：“你知道个啥，这个叫‘将军肚’、这个叫‘瘦干巴’，你吃过吗，别有风味。保管你大饱口福！”妹妹听了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作”，也都笑了。 吃饺子时，我从妈妈那里知道，饺子形如元宝，吃饺子有招财进宝的意思。人们把象征吉祥的东西包到馅里，寄托人们对新的一年的美好祈盼。我又学会了一样新本领，还懂得了其中包含的意义，心里真高兴。 点评：这篇文章一改常规进行写作，先写自己起初不会包饺子时狼狈相，虽然只是简短的一句话但足以概括当时的情形。再写包的过程的小经历。别的习作到此也许已经停笔了，但小作者却以另一种形式表现自己学会的本领，很诙谐。结尾又添加了有关饺子的传说，使文章内容更加充盈。 例文3 学种水仙 朋友送来几个饱满的水仙头。我兴致勃勃地讨教了种植方法。 在朋友的指挥下我先把外面枯黄的皮剥掉，水仙立刻变了模样──白白的、嫩嫩的，接着朋友让我一手托着水仙头，一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头。水仙头的嫩皮一层层削掉后露出一个豆芽般大小的淡黄的小花苞。我小心翼翼地将水仙头捧在手里仔细端详，过了一会儿，小花苞悄悄地探出头，“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出这么多可爱的小花苞”。我情不自禁地自言自语。朋友端来一盆，笑着说：“来吧，让它在这里好好睡上一觉，明天就可以栽种啦！”真不知种水仙还有这么多的讲究。 第二天，我按照朋友临走前说的话做：先把它从清水里捞出来洗干净，然后折了根牙签插在水仙根部两侧，当做“支脚”。啊！一个花盆、一汪清水、一捧细沙，水仙就种植好了。望着自己的劳动成果，我久久地不忍离去…… 就这样，我静静地等待着水仙花开放的日子。 点评： ①动作：我一手托着水仙头，一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头。 ②语言：想不到不大的“水仙肚”竟能孕育出这么多可爱的小花苞。 ③感受：真不知种水仙还有这么多的讲究。 ④好词：白白的、嫩嫩的、情不自禁、自言自语、小心翼翼。 ⑤佳句