乐亭一中高二历史选修二第一单元测试题.docVIP

乐亭一中高二历史选修二第一单元测试题 一、选择题 （本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1、西欧封建社会时期，成为整个西欧世界的精神和政治主宰的是 A.阿奎那? B.詹姆士一世? C.王权 ??? D.基督教会 2.教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自建立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了 A、教权高于王权 B、王权与教权平等 C、王权高于教权 D、教权与王权互不干涉 3、 “君权神圣”思想的内容不包括 A.国家是上帝的产物??? B.君主的权力是上帝通过教皇授予的 C.议会无权限制王权??? D.中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式 4、被称为“神学之王”、代表着西方中世纪神学思想发展顶峰的哲学家是 A.阿奎那?? B.彼德拉克?? C.詹姆士一世????? D.洛克 5、“君权神圣”思想的主要作用是论证了 A.教权高于王权? B.王权高于教权? C.王权高于议会? D.“法在王上” 6、“君权神授”理论提出的目的是 A.论证教权高于王权 ?B.论证王权高于教权 C.论证王权高于议会 ?D.论证“法在王上” 7、下列不是詹姆士一世“君权神授”理论提出的背景的是 A.教会的神权统治面临严重危机????? B.新兴资产阶级和新贵族的力量不断上升 C.资本主义发展与封建统治矛盾加深? D.英国积极对外扩张 8.法国国王亨利四世讥讽詹姆士一世是“基督教世界中最聪明的大傻瓜”，主要是因为詹姆士一世 A放纵王室肆意挥霍 B常年发动对外战争 C无力解决财政危机 D与议会间斗争激烈 9.詹姆士一世认为国王拥有至高无上的权威，主要依据是国王权威来自 A 人民 B议会 C教会 D上帝 10.阿奎那和英王詹姆士一世学说的相似点在于 A把国王称作神，与上帝相提并论 B君权无限 C从神学角度为君权作辩护 D王权高于教权 11.明确提出“天赋人权“理论的著作 A.卢梭　　B.洛克　　C.斯宾诺莎　　D.霍布斯 12.以下提法不属于启蒙思想家的主张是： A.主权在君　　B.社会契约　　C.分权制约　　D.教权至上 13.对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了： A.君主立宪的观点??B.革命权利的学说　C.社会契约的理念??? D.天赋人权的思想 14.下列学说，哪些是与洛克有关①天赋人权②人民主权③三权分立④法制 A.①② B.①④ C.③④ D.②④ 15.不仅被转变为法国《人权宣盲》的基本精神，而且被凝练为“自由、平等、博爱”响亮口号的伟大作品是 A.《神学政治论》? Ｂ.《政府论》 C.《论法的精神》 D.《社会契约论》 16、卢梭“主权在民”理论的内涵是 ①人生来就有天斌之权利? ②人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民 ③当人民的权利被剥夺时．人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利? ④人们以攀力推翻封建基君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的 A. ①②③④　 B. ①②③　 C. ②③④　 D. ①②④ 17、建立和谐社会，人与自然和谐相处，人与社会和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现代中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是　　　　 A.社会契约论—建立法制社会? B.文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步 C.“政治的目的是自由”????? D.生存权是人的最高的自然权利 18.在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了 A.天赋人权和权利平等? B.权力制约与平衡 C.政治民主与个人自由 ?D.“主权在民”思想 19、民主思想家思想的共同点有 ①都对封建专制主义进行批判 ②都提出社会契约思想 ③ 都反对君主统治 ④都主张主权在民 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 20．“人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利……为保障这些权利，才在人们之间成立政府，当任何一种形式的政府变成是损害这些目的时，那么人民就有权利来改变它……就是我们殖民地人民