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初中生阅读——文学名著（中考考查篇目） 教学大纲中推荐初中生阅读的文学名著：诗集《繁星·春水》、散文集《朝花夕拾》、小说《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》。 《繁星·春水》 关于作者： 冰心，原名谢婉莹。现代著名女作家，诗人。主要作品有诗集《繁星》、《春水》，短篇小说集《超人》，散文集《寄小读者》、《小桔灯》等 作品大意： 以爱的哲学为主线，赞颂母爱、童真、自然，并以此构成理想的人生，还有反抗现实，憧憬未来的内容。 创作特色： “冰心体”——熔感性与知识于一体，通过鲜明独创的意象，精短的诗句，表现出诗人真挚热烈的情感和有教益的哲理的玄思。 著名诗句： 阳光穿过石隙里，/和极小的刺果说：/“借我的力量伸出头来罢，/解放了你幽囚的自己！”/树干穿出来了，/坚固的磐石，/裂成两半了。——此诗可以理解为“自我为中心的宇宙观、自我观]”，也可理解为对革命的新生力量的信任与鼓舞。 ?弱小的草呵！/骄傲些吧，/只有你普遍的装点了世界。——此诗在于表达儿童是纯真的，因而也最伟大。草儿是弱小的，世界的欢容，却须赖它以装点的意思，赞美了儿童。成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。——此诗表达了成功来自艰苦的奋斗的意思，借花喻人，表现出对奋斗者的赞美和歌颂。 《朝花夕拾》 关于作者： 鲁迅：现代作家。代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等 作品大意： 本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇回忆性的散文，表现对故乡和故人的追忆，主题比较丰富，如同作者在小序中所说：“带露折花。色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇而芜杂的文章或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。” 这些作品比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。 创作特色： 这十篇散文，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。 典型形象： 阿长（见课文）、百草园（见课文）、三味书屋（见课文）、藤野先生（见课文）。 《西游记》 关于作者： 吴承恩：字汝忠，号射阳山人，明小说家。晚年著神魔小说《西游记》，标志着我国浪漫主义文学达到一个新的高峰。 作品大意： 《西游记》根据唐代名僧玄奘去天竺（今印度）取经这一真实的历史事件，在民间传说和有关话本、杂剧基础上进行再创作而成。全书一百回。 创作特色： 从孙悟空出世到师徒安达西天，规模宏大，故事曲折；文笔诙谐，妙趣横生。书中所塑造的孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧、白骨精、铁扇公主等众多的艺术形象，都具有鲜明的个性。 典型形象： 唐僧：意志坚决，性格纯良，仁慈忠厚，但有严重的封建礼教思想和佛教思想，由此带来软弱无能、易受愚弄、不明事理、不辨是非等缺点。 ?孙悟空：也叫孙行者，神通广大的天产石猴。他天真朴实、矢忠守信。虽有点急躁，但机智灵活，办事细密，又处处表现出诙谐风趣的乐观精神。是我国人民最喜欢的、具有浪漫主义色彩的英雄形象之一。 ?猪八戒：名猪刚烈，法名悟能。憨直乐观，但好色贪吃，喜进谗言，又好用小手段来占便宜。是妇孺皆知的喜剧性的人物形象。 ? 《水浒传》 关于作者： 施耐庵：名子安，字耐庵，元末明初小说家。因生当元末，目睹朝政腐败，社会黑暗，人间不平，且经历了波澜壮阔的元末起义，遂作《水浒传》以抒胸中之情。 作品大意： 又名《忠义水浒传》，长篇小说，系在口头传说、话本、杂剧中的水浒故事基础上加工创作，连缀成篇。全书以北宋末年宋江领导的农民起义为题材，描写108名英雄好汉各自经过种种曲折道路，被迫聚义梁山泊，“替天行道”，反抗官府。最后竟接受朝廷招安，并奉旨追缴田虎、王庆、方腊等农民起义军，终至全军瓦解。小说形象地揭示了封建社会中“官逼民反”的客观真理，愤怒地揭露了朝廷的腐败。和官吏豪绅的罪恶，热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争，表现了农民阶级强烈要求摆脱剥削与压迫的斗争愿望，并在客观上真实地描述了封建社会中农民革命必然遭致失败的历史悲剧。 创作特色： ?作品的艺术成就极高，塑造了众多的农民革命英雄形象。其中，始而逆来顺受、终至怒而反抗的林冲，见义勇为、粗犷豪爽的鲁智深，一往无前、矢志革命的李逵，正直刚烈、英勇无畏的武松等，均为我国文学画廊中的著名艺术典型；人物形象既是来自对现实生活的高度概括，又是被理想化了的，具有传奇色彩，体现了现实主义与浪漫主义创作方法的结合。其庞大的连环式结构，环环紧扣，情节紧张生动，故事性强。三打祝家庄、大破曾头市、三败高俅等战斗场面，绘声绘色，引人入胜，不少战例充满辩证法。语言亦简洁明快，生动丰富，以传神见长。小说对封建社会的