百度文库教案大赛 栾帅 语文《梅兰芳学艺》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 省 份：黑龙江省 姓 名：栾帅 职 称：小学一级教师 通信地址：黑龙江省大庆市石化教育中心第八小学 邮 编: 163714 联系电话 0459-6761582 苏教版义务教育课程标准实验教科书 小学语文二年级上册 《梅兰芳学艺》教案设计 一、教案背景 面向学生：√小学 学科：语文 课时：2 学生课前准备： 预习生字新词，读准生字的读音，理解由生字组成的词语。 初读课文，做到正确、流利、有感情。标出自然段，了解段落大意。 二、教学课题 使学生理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。 教学重点： 指导学生识字、写字，读懂词语、读通句子；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 通过学习，使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，只要肯下功夫，就能取得成功的道理。 教学难点： 读懂“眼睛没有神儿”和“眼睛会说话了”，体会梅兰芳是怎么勤学苦练的。 三、教材分析 《梅兰芳学艺》是苏教版小学语文第三册第14课的课文。这是一篇励志小短文，讲的是梅兰芳小时候拜师学艺并经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事。课文告诉我们勤学苦练可以弥补先天的不足。全文共三个自然段。第一自然段写梅兰芳小时候学艺时，师傅说他眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。第二自然段写梅兰芳没有泄气，坚持苦练，使眼睛变得会说话了。第三自然段写梅兰芳终于成了世界闻名的京剧大师。课文采用了对比的手法，生动地说明了梅兰芳的成功是勤学苦练的结果。 四、教学准备 梅兰芳唱段视频、PPT课件 授课前查找了各种参考书并利用百度搜索《梅兰芳学艺》的相关教学资料，了解到本科的教学重、难点，并根据学生实际情况确定了本科的教学形式和方法。 之后，根据课堂教学的需要，在百度上搜索《梅兰芳学艺》课件，并对其进行选择整理，经过重新设计，制作成适合本班教学用的PPT课件。 3、利用百度视频搜索到梅兰芳的几个经典唱段，在教学中选择合适时机播放给学生，让学生能直观、清晰的了解京剧，体会梅兰芳的过人之处。 五、教学方法 1、因为现在的学生梅兰芳比较陌生，可让学生先听一听京剧，出示梅兰芳图像与，让学生与梅兰芳有一个初步的了解。在指导学生初读时，要让学生读好儿化音和轻声、文中的长句。在指导学生精读时，可先引导学生观察插图，反复朗读，抓住重点词语来理解梅兰芳是怎样勤学苦练的。 1、小朋友，你们听过京剧吗？/v?word=%C3%B7%C0%BC%B7%BC%B9%F3%E5%FA%D7%ED%BE%C6opt-video=onie=gbk 2、京剧好听吗？那你们知不知道，刚才那段好听的京剧是谁唱的简介梅兰芳。/forum/pic/item/f267a94b00488ceb82025cff.jpg 4、今天，我们就来学习一篇写梅兰芳小时候学唱京戏的课文，题目就是 （1） 板书：学艺（2） 课文：梅兰芳小时侯去拜师学艺时，遇到什么困难？/forum/pic/item/b40fd0079f72fdd17b8947ac.jpg （3）师：因为梅兰芳眼睛没有神儿，所以师傅说他_________。 生：不是唱戏的料子。 师：你是怎么理解“不是唱戏的料子”的？（板书：不是料子） 生自由汇报：不适合唱戏，唱不了戏。（课件P6） 2、初学第三段 （1）师：通过预习，小朋友已经知道了，梅兰芳并没有放弃唱戏，相反，他最后成为了什么？ 生：梅兰芳成了世界闻名的京剧大师。（课件P7）（板书：京剧大师） 师：那么，你觉得，什么是世界闻名呢？什么人才能叫做大师呢？ 生汇报，师指导并总结：世界闻名是指在世界上都很有名气。 大师是指在学识或者艺术上很有成就的人 （2）过渡：同学们，梅兰芳小时候还被师傅说成不是唱戏的料子，可是后来，他却成为了世界闻名的京剧大师，这到底是怎么回事呢？让我们一起走进这位京剧大师，看看他是怎么做的。（课件P8） 3、学习第二段 （1）默读课文，要求做到不指读，不出声。 默读时：1、用横线画出写梅兰芳对待学艺的态度的句子。 2、用波浪线画出梅兰芳练眼神儿的句子。 （2）汇报答案。 ▲师：师傅说他不是唱戏的料子，梅兰芳放弃了吗？ 生：梅兰芳学艺的决心没有动摇。（“没有动摇”四字加红加粗，提示为重点。） ▲指导朗读，读出梅兰芳坚定的语气。 ▲师：那么梅兰芳是怎么表达自己学艺决心的呢？他做了哪些事情来练眼神儿？书上怎么说的？ 生 ：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 ▲师加重“紧盯”“注视”（课件P11） 师生合作，理解“紧盯”、“注视”： ① 大屏幕出现不规则运行的圆点，让学生想