通信电工课程标准-李新.docVIP

重庆工程职业技术学院 课程标准 （工作过程系统化设计课程） 课程名称：通信电工 适用专业：移动通行技术 课程代码： 学 时：64 学 分：4 编制单位：信息工程学院 编 制 人：李新 审 核 人： 编制时间：2012年7月1日 通信电工课程标准 课程定位和设计思路 1.1 课程定位专业必修1.2 设计思路2.课程描述 表2 课程描述 课程名称 通信电工 学期安排 建议学时 72 学习任务 本课程课程目标 知识目标 技能目标 素质目标 1.掌握直流电路的基本知识和基本分析方法 2.掌握交流电路的基本知识和基本分析方法 3.掌握动态电路的基本知识和基本分析方法 4.掌握变压器的构造，原理和运行特性 5.掌握各种电机的结构，原理和机械特性 6.掌握常用低压电器的基本知识和电机的基本控制方法 7.掌握安全用电的相关知识 1.能看懂和分析直流电路，并进行基本的运算 2.能看懂和分析交流电路，并进行基本的运算 3.能正确的选择和使用变压器 4.能正确的选择和使用各种电机，并对电机进行控制 5.能做到安全用电 1.培养良好的劳动纪律观念 2.树立良好的服务形象 3.培养认真做事、细心做事的态度； 4.培养团队协作精神； 5.培养表述、回答等语言表达能力； 6.培养和客户交流、沟通的能力 3．学习情境划分及描述 为了充分体现工作过程导向课程思想，本课程按照“完成项目的基本工作过程项目熟悉了解→方案设计→系统流程图的绘制→系统软件和硬件的集成开发→控制系统安装调试→用户现场安装调试→项目竣工验收→用户指南、技术说明书等技术资料的编写与整理”的整个工作过程进行课程内容安排，选择具有代表性的几个项目为载体组织课程内容。本课程最终确定 7.能分析测试RLC串联、并联电路 8.能安装日光灯并提高功率因数 1.教学准备 准备多媒体，万用表，电子元件等； 2.教学建议 教学中还可以进行，提问启发法、案例教学法、团队讨论法、鼓励教学法、演讲教学法 教学工具与媒体 学生已有基础 教师所需执教能力要求 1.PPT课件 2.实物展示台 3.多媒体教学素材和多媒体视频教学课件。 1.强化岗位意识，转变教育观念2.精讲教学内容，增强实效3.融洽师生关系，关注学生发展培养学习习惯，注重学法指导 2.掌握三相电路功率的测试方法 3.掌握动态电路的分析方法 4.掌握磁路的基本定律和基本知识 5.掌握变压器的结构，工作原理及 运行特性 学习内容 教学准备和教学建议 1.能连接三相电源和三相负载 2.能测试三相电路的功率 3.能分析和测试动态电路 4.能分析交流铁心线圈电路 5.能检测变压器并判断出故障 1.教学准备 准备多媒体，万用表，电子元件等； 2.教学建议 教学中还可以进行，提问启发法、案例教学法、团队讨论法、鼓励教学法、演讲教学法 教学工具与媒体 学生已有基础 教师所需执教能力要求 1.PPT课件 2.多媒体教学素材和多媒体视频教学课件。 1.强化岗位意识，转变教育观念2.精讲教学内容，增强实效3.融洽师生关系，关注学生发展培养学习习惯，注重学法指导 2.掌握直流电动机的结构，原理及运行特性 3.掌握特种电机的结构，原理及运行特性 4.掌握常用低压电器的符号及作用 5.掌握三相异步电动机启动控制的原理图 6.掌握三相异步电动机正反转控制的原理图 7.掌握三相异步电动机顺序控制的原理图 8.掌握三相异步电动机行程控制的原理图 9.掌握三相异步电动机时间控制的原理图 10.掌握安全用电的注意事项 学习内容 教学准备和教学建议 1. 能检测变压器并判断出故障 2.能拆装并维修三相异步电动机 3.能拆装并维修特种电机 4.能拆装并维修直流电动机 5.能正确的使用低压电器并检测故障 6.能对三相异步电动机进行启动控制 7.能对三相异步电动机进行正反转控制 8.能对三相异步电动机进行顺序控制 9.能对三相异步电动机进行行程控制 10.能对三相异步电动机进行时间控制 11.能做到安全用电 1.教学准备 准备多媒体，万用表，电子元件等； 2.教学建议 教学中还可以进行，提问启发法、案例教学法、团队讨论法、鼓励教学法、演讲教学法 教学工具与媒体 学生已有基础 教师所需执教能力要求 1.PPT课件 2.多媒体教学素材和多媒体视频教学课件。 1.强化岗位意识，转变教育观念2.精讲教学内容，增强实效3.融洽师生关系，关注学生发展培养学习习惯，注重学法指导4.实施建议4.1教材编写 必须依据本课程标准选用或编写教材。教材应充分体现任务引领、时间导向的课程设计思想。教材以完成任务的典型活动项目来驱动，实际案例和课后拓展作业等多种手段，采用递进呵并列相结合的方式来组织编写，是学生通过上述各种教学活动来获得职业认知