学校本位课程教学计画.docVIP

學校本位課程教學計畫 依據： 活動名稱：語文萬花筒 上課節數：19節 教材來源：自編 設計理念： 『書』是我們一輩子的朋友，期盼小朋友養成愛讀書的習慣，徜徉在浩瀚的書海中。『語文』更是孩子們學習任何學科的基礎。希望藉由『聽、說、讀、寫』的訓練，讓孩子 除了有知識的廣度，也具備心靈的高度，更擁有能力去面對日新月異的時代。 教學準備：教師根據各個細項活動準備。 活動時間：九十六年九月～九十七年一月 彈性課程時間 適用年級：三年級 九.課程架構： 領域教學設計簡案－－教學活動流程表 三年級 彈性課程領域：語文 授課教師群：三年級教師 教學目標 教學活動 能力指標 重大議題 教學資源 時間 評量方式 蒐集有關“友情”的兒歌、童謠、韻文 活動一： 可貴的友情（lonely） 展示有關友情的音樂CD 聆聽欣賞音樂的內容 分組討論學習單 B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽 B-1-2-10-7能邊聆聽邊思考 C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思 兩性教育 人權教育 CD 學習單 40分 聆聽態度 口頭報告 學習單 學習欣賞唐詩之美 活動二： 唐詩欣賞（新嫁娘、雜詩） 1.朗誦詩句。 2.詩意賞析。 3.吟唱。 4.完成學習單。 B-1-1能培養良好的聆聽態度。 E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。 兩性教育、 家政教育 圖片 CD 學習單 40分 聆聽態度 吟唱 學習單 使學生對成語有正確的認知並能應用於寫作及說話 活動三： 1以故事陳述成語的妙用。 2能找出與「人」有關的成語。 3能了解成語的意義，並能書寫。 4能善用成語完成造句練習。 5有能力完成學習單的書寫練習。 B1-2-1能注意聽。 C2-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 C1-4-9能依主題發表意見。 F2-2-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。 人權教育 生涯發展教育 兩性教育 故事 教材 詞卡 小白板 學習單 10 10 10 10 40 口頭發表 分組討論 課堂問答 書面評量(學習單) 了解生命的可貴，懂得珍惜生命、熱愛生命 活動四： 文章導讀：生命之光─ 劉俠、周大觀 1.朗讀。 2.文章欣賞。 3.主角的簡介。 4.找文章中的佳詞美句。 5.完成學習單。 6.指導學生上網蒐集相關資料。 B-1-1能培養良好的聆聽態度。 E-1-2能讀懂課文內容，了解文章的大意。 E-1-3-5-2能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而尊重別人的重要。 E-1-3能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。 生涯發展 教育、 資訊教育 文章 學習單 40分 聆聽態度 發表情形 學習單 能欣賞並吟唱兒歌、童謠和韻文 活動五： 可貴的友情（問候歌） 1.展示有關友情的音樂 2.聆聽音樂CD內容 3.分組演唱 B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽 B-1-1-5-5能注意聆聽而不插嘴 兩性教育 人權教育 CD 40分 聆聽態度 專注欣賞的態度 學習欣賞韻文聲韻之美 活動六： 唐詩欣賞：回鄉偶書。 1.朗誦詩句。 2.詩意賞析。 3.吟唱。 4.情境演示。 B-1-1能培養良好的聆聽態度。 E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。 環境教育、 家政教育 圖片 CD 學習單 40分 聆聽態度 吟唱 角色扮演 感受貝多芬的人格特質，鼓舞自己邁向成功之路。 活動七： 文章導讀：樂聖貝多芬 1.朗讀。 2.文章欣賞。 3.貝多芬的生平簡介。 4.了解貝多芬的奮鬥歷程 。 5.欣賞貝多芬的作品。 6.體驗失聰的情境。 B-1-1能培養良好的聆聽態度。 E-1-2能讀懂課文內容，了解文章的大意。 E-1-3-5-2能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而尊重別人的重要。 E-1-3能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。 生涯發展 教育 CD 40分 聆聽態度 發表情形 情境演示 能發揮敏銳的觀 察力。 ?欣賞文章內容。 發發揮想像力進 行寫作。 活動八： 我是大明星 1.教師舉例說明用譬喻法 來描寫人的五官。 2.學生討論發表自己的觀察。 3.習寫學習單 4.文章賞析 5.短文練習 B-1-1-2-2能養成仔細聆聽 的習慣。 C-1-4-9-3能依主題表達意 見。 F-1-2-1-2能仿寫簡單句型 。 E-1-2-6-3能從閱讀中了解 中國語文的優美 。 F-1-1-1-1能學習觀察簡單