第五单元鲁教版教案.docVIP

诫 子 书 学习目标：译：译字句文 悟：理解内涵 记：背文记意 一、导入新课： 同学们，说起三国时期蜀国的亮相诸葛亮可谓是家喻户晓，咱们初中阶段学过关于他的那些文章？ （《隆中对》（陈寿）《三国志》 主要内容：诸葛亮分析天下形势 《出师表》（背诵片段）） 这两篇文章，诸葛亮给你留下的印象是什么？——心系国家 诸葛亮一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；同时，他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。2、释题：“诫”的意思——告诫；书：家书：子：儿子诸葛瞻 同学译题：告诫儿子的一封家书（教师点拨：诸葛后裔将其尊为祖训） 诸葛亮究竟向儿子告诫了些什么，会对后世有如此之大的影响呢？学习完文章咱们再来回答这一问题。 二、出示目标： 三、读： 1、教师范读课文，学生听读，注意词句停顿。 （非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非志/无以成学） 2、解疑 3、学生自由朗读（注意句读） 4、指读：（缺乏感情？对文章没有深入的了解？） 四、译： 1、检查预习：对手交换答疑 2、小组解决疑难 3、班际解疑：生问——生解——师解 4、补充：教师以提问的方式强调重点字词的意思 1）静以修身：“以”：介词，用 以静修身 小黑板出示：“以”的用法 延伸：寡人欲以五百里之地易安陵； 以小人之心度君子之腹； 以其人之道，还治其人之心 以假乱真 其他用法：因为，介词：徒以有先生也；物以稀为贵 凭借、依靠，介词：域民不以封疆之界；以大欺小 来，连词：以昭陛下平明之理；以光先帝遗德 以致，连词：以塞忠谏之路也 “而”，连词：有好事者船载以入 2）明：形容词用做动词，表明（开宗明义）； 广：形容词用做动词，扩展，增长（集思广益） 3）致：达到； 意与日去，意，意志； 励：振作，（励精图治） 5、句子翻译：连词成句。指译：（或自由翻译） 同位一人读，一人译，一组一小句，顺次往后 教师强化重点：“静以修身，俭以养德”； “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”； “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”； 6、指译：一名同学翻译全文（机动） 7、齐读课文，加深理解（边读边心译） 五、记： 1、对照黑板的重点字词句，快速记忆，准备提问 2、提问：八种方式任选两种方式提问（23、随便站） 六、析： 1、教师提问：如果让你选一句作为自己人生的座右铭，你会选哪一句，并陈述理由 教师点拨思路： 我选择的是——它的意思是——之所以选择它，是因为——（给时间考虑） 2、学生分析，自由站起发言： 教师适时点拨：鼓励并补充 1）静以修身，俭以养德：（生活俭朴，才是涵养道德的重要条件） ?? 一个人不论地位如何，也不管身份怎样，一旦具备了俭朴的品质，往往就能以长远的眼光规划人生，集中有限的物力和精力，谋求发展，创造未来；往往就能以理性的眼光调节人生，淡化物欲、财欲、色欲，而致力于更高层次的人生追求。人生在世，能达到如此精神境界，其美德必然会为社会所称道，为人们所尊敬。 咱们刚学过的《晏子使楚》，同学们一定被晏子的才智所折服。燕子是一个非常节俭的人平日总乘旧车劣马，齐景公曾三次给他送去新车良马，但均被晏婴婉拒，他说，国君让我管理百官，我衣食住行都必须注意节省，这样才可做百官和百姓的表率。 李文靖公：居室厅堂狭窄 ????? ?参政鲁公：家无器皿、肴、果待客 ?????? 张文节公：地位改变生活作风不变 诸如此类的例子，可谓俯拾皆是 诸葛亮临终前留给子孙的财产只有桑八百株，薄田十五顷，可见其情操之高洁 （古代如此，现代也并非乏善可陈。著名爱国侨领陈嘉庚，屡屡为祖国和人民慷慨解囊，但自己的生活却非常俭朴，他的一把雨伞缝缝补补用了20年，后来实在无法补了，他又买了块布更换腐朽了的旧伞布。他常说，该用的钱，几千几万都得花，不该用的，一分钱也不能浪费。中国如此，外国也不乏其例。美国巨富比尔·盖茨近年来平均每年都要捐献数十亿美元用于慈善事业，而他乘飞机却坚持坐二等舱，他的理由简单而朴实：“既然头等舱同二等舱都在同一时间到达目的地，我何必要坐头等舱多花冤枉钱。”） 2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远?：座右铭力求简洁，这句活我们可以简化为“淡泊明志，宁静致远” 心态平和，无欲无求，清心寡欲 现在的“淡泊”、“宁静”，看起来是不想有所作为，但现在“不为”正是为了将来“有所为”。?现在的“淡泊”、“宁静”正是韬光养晦、卧薪尝胆的阶段，等待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番“惊天地，泣鬼神”的事业-------更加