第八节地壳的运动和变化.docVIP

§2-3地壳的运动和变化：地质作用与造成地表形态变化的内力作用 地壳的运动和变化 【教学目标】： 知识目标：了解地质作用的含义；了解内力作用的主要表现形式及其对地表形态的影响；了解地质构造的主要类型及其形成的相对应的地貌。 能力目标：通过阅图，学生能够判别地质构造的类型并能利用地质构造的规律去指导生产实践；通过阅图，学生能够自已学会分析内力对地表形态的影响；能够应用板块构造学说解释自然界的一些地理现象。 德育情感目标：通过地壳运动等知识的学习，使学生受到辩证唯物主义教育；培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立学生科学美的观念。 【课时安排】一课时 【教学重点】内力作用的表现形式及对地貌的影响； 【教学难点】读图判别地质构造的类型 【教学方法】【课 型】 【教学过程】 问题引入 同学们，上课之前告诉你们一个消息，科学家在世界第一高峰，喜马拉雅山发现海洋生物化石鱼、海螺、海藻提出问题： 为什么在喜马拉雅山脉中的岩层中发现了海洋生物化石呢？海洋生物化石学生讨论：教师： 好，同学们！。 （板书：第三节 地壳的运动和变化）（板书：一、地质作用：） （板书：1、含义：） 教师讲解： 我们把由自然力引起的地壳物质组成、内部结构和发生变化的作用叫地质作用。 及时检测： 下列地理事物和现象中，属于地质作用的是： A、荷兰的围海造田 B、月球表面的环形山 C、岩层的断裂、错位 　　　　　　　　　　　 （板书：2、分类） 教师讲解： 地质作用按能量来源分为内力作用和外力作用学生阅读教材（板书：二、：） （板书：1、岩浆活动：） 教师讲解： 课本上有关岩浆活动火山活动的图片，让学生感受岩浆活动的特点。然后提出问题让学生回答： 岩浆活动与火山喷发是一回事吗？（不是一回事） （板书：2、地壳运动）（1）（2）“地球上最大的伤疤”东非大裂谷非洲大陆“一分为二”产生新大洋的序。这里地壳下面的地幔物质上升分流，使得地壳水平张裂而形成为裂谷。它的张裂速度似乎很慢，近二百万年以来的平均扩张速度每年2~5厘米。尽管如此，它的北段已经裂开为一道窄海（红海）。照此下去，1亿年以后新的大洋将会在这里产生。 教师提问： 上面两个例子说明了内力作用的哪种形式？两个例子有何不同？学生回答： 其中，第一个例子是指地壳运动中的运动；第二个例子是指地壳运动中的水平运动。 背斜 水平岩层收到挤压 发生弯曲变形 岩层向上拱起 常形成山岭 背斜成谷 向斜 岩层向下弯曲 常形成谷地 向斜成山 断层 地垒 强大的挤压,发生破裂,断层错动 断面发生明显错动 裂谷　陡崖　断块山　高地等 地堑 教师（板书：3、变质作用）学生自学教材，教师作简要说明： 变质作用的结果是形成了变质岩，如我们家庭装修用的大理岩即为一种典型的变质岩。 结合课本地震造成的危害图片，引入地震教学： （板书：4、地震：） 教师提问： 地震是怎样产生的？地震主要有哪些类型学生答：略。 　　　　　　　 板书:按成因 地震对人类破坏是巨大的，那地震的分布有什么规律呢？（在黑板摆出世界地震分布图） 结合地震图，指出分布带及我国处于地震带的边缘，所以我国是多地震国家。 承接:　同学们,上面学习了内力作用的几种形式,也了解到它们对地表形态的影响,那么产生这些现象的原因又是什么呢?地震带火山带为什么会这样分布呢？ 目前有一种流行的假说，板块构造学说，可以合理的解释全球构造现象及地震带火山带分布的原因。（板书：三、板块构造运动）（板书：、）教师讲解： 板块构造学说认为，全球岩石圈可分成六大板块，即太平洋板块、亚欧板块、印度洋板块、非洲板块、美洲板块和南极洲板块。这些板块漂浮在“软流层”之上，板块内部相对稳定，板块处于不断运动之中，板块与板块交界的地方则是地壳运动比较活跃的地带。（结合课本图 让学生自己阅读板块构造运动知识）补充：世界上大部分地震与地质构造有关，在板块边缘地带，地壳不稳定，容易出现地震，地震带几乎都处在板块交界处，尤其是环太平洋地带是世界最主要的地震带。我国由于靠近板块交界处，所以我国是一个多地震的国家。（板书：、） 大陆板块与大陆板块相撞 形成巨大的山脉 喜马拉雅山脉 消亡边界 大陆板块与大洋板块相撞 密度不同,大陆上,大洋下 太平洋西部岛弧 台湾山脉 四、复习新课 分类 能量来源 主要的表现形式 内、外力作用的关系 内力作用 地球内能 岩浆活动 地壳运动等 外力作用 太阳辐射 今天我们学习了地质作用的内力作用及板块构造学说理论，我想，同学们的认识，我们下节课接着讲地质作用的外力部分，学习后，同学们能