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第八课 配乐古诗朗诵会 阎家中心校 张殿武 【说课内容】 《小学信息技术》(黑龙江教育出版社)第一单元，《多彩的校园生活》中的第八课《配乐古诗朗诵会》。 【教材分析】 本课是黑龙江教育出版社出版的小学信息技术教材第五册第八课的内容。本课利用已经学过的知识引导学生来学习新内容，在幻灯片中录制旁白，添加配乐的方法，从而使幻灯片达到声形并茂的效果。 【设计思路】 动员—明确任务—一起分析具体制作方法,教授新知识—学生小组合作完成作品—作品展示(互相评点) 【教学目标】 知识与技能目标：如何为幻灯片录制旁白。如何为每张幻灯片添加不同的配乐。 过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。 情感、态度、价值观目标：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的操作、表达和审美能力。 【教学重点】 掌握在幻灯片中录制旁白、添加配乐的切换效果的方法 【教学难点】 幻灯片配乐的正确设置，在每张幻灯片中配乐的音效时间和顺序。 【学情分析】 学生从前几节课开始就已经会制作和放映简单的幻灯片，但如何在幻灯片中添加配乐、为每张幻灯片切换配乐，是大部分学生没有接触过的，且非常想知道的。因此可以多给学生创作的空间，多提供一些学生感兴趣的素材，加强学生对素材收集和处理的能力。 【教学方法】 根据课文内容的特点和课标要求，教学时我采用自主，合作，创新探究的教学方法，充分抓住小学生贪玩好奇心强的特点，发挥团队精神相互合作，图形并茂的展示给学生，调动学生的积极性，从而达到学习的目标。 【教学流程】 在教学过程中，我积极鼓励学生自由制作幻灯片，通过小组合作交流，达到为幻灯片录制旁白添加配音的目的。 创境置疑，出示课题。 在上课伊始我由制作精美的配乐古诗的幻灯片入手，创境置疑，我是这样导入的：“同学们，千百年来在我国有很多的著名诗人，他们的诗歌流传千古，比如李白，杜甫，白居易等等。那么你们知道吗，在PowerPoint中我们不但可以录制古诗朗诵作品，还可以给朗诵配上图片、动画效果和背景音乐，这一课让我们借助PowerPoint的多种放映方式开一个古诗朗诵会，好不好？就这样引领学生对课题产生兴趣，从而导入新课。 ( 二)搭建平台 自由制作 在这个环节里，我有层次有目的的制作一个幻灯片。 （课件演示） 1 选择菜单栏中的幻灯片放映的“录制旁白”选项 2、屏幕弹出“录制旁白”对话框选项 3、单击“确定”按钮，幻灯片开始放映，可以一边放映幻灯片一边对着话筒或耳麦开始朗诵了 4、当朗诵结束时，单击幻灯片结束放映，再次单击鼠标退出放映视图时，屏幕弹出对话框 5、单击“是”，自动切换到“幻灯片浏览视图”，幻灯片下面的“数字”表示放映幻灯片的时间，也就是排练时间为多长。 6、播放幻灯片，朗诵的声音播放完后，自动结束放映。 一播放完引导学生自由制作，目的是让学生有兴趣制作幻灯片。二小组合作，目的节约时间，相互提示能在短时间完成幻灯片诗歌文字录入。三检查文字录入情况是否完整完成初步任务。四整体浏览防止，观看效果。 通过这样简单的四个步骤扫清孩子们对诗歌文字幻灯片配音的障碍，为下一步制作诗歌配音做准备。 不断完善，自我检查 通过自我检查让学生能够善于发现问题，培养解决问题的自主学习能力，体验自主学习带来的乐趣， 作品展示，收获喜悦。 在这个环节是整体汇报学生学习展示精美图片，配音效果较好的ppt.每次展示都让优秀学员分享制作ppt心得和体会，总结方法其它学生在此时好可以修改自己组内的幻灯片争取不断完善自己的作品取得全员进步，收获喜悦。 最后课堂小结：同学们通过这节课的学习相信你们已经掌握了如何录制诗歌文字，以及为诗歌文字配乐的方法。同学们把自己制作的幻灯片保存起来，为下节课我们循环放映幻灯片做准备。 【教学目标】 知识与技能目标：如何为幻灯片添加音效。如何为每张循环放映的幻灯片添加不同的配乐。 过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。 情感、态度、价值观目标：发展学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的审美能力和表达能力。 【教学重点】 掌握在幻灯片中录制旁白、添加配乐的切换效果的方法 【教学难点】 幻灯片配乐的正确设置，循环放映幻灯片中配乐的音效时间和顺序。 教学步骤 一、导言 师：同学们，千百年来在我国有很多的著名的诗人，他们的诗流传千古，像李白、陆游、白居易、柳宗元、杨万里、贺知章、王维等等。?你们谁能说一说在你印象中最深刻的诗句。 生：鹅、鹅、鹅；静夜思；回乡偶书、追黄蝶；古朗夜行······ 师：好，我们就说到这里，大家都喜欢这些诗吗？ 生：喜欢。 师：老师也喜欢，那么你们知道吗，在PowerPoint中我们不但可以录制古诗朗诵作品，还可以给朗诵配上图片、动画效果和背景音乐，这一课让我们